物理学是一门自然科学.DOCVIP

优化实验复习教学 培养学生综合能力 李永标 摘 要：物理学是一门实验科学，因而在高三的高考复习中对实验复习的教学策略进行探讨就显得很有必要。为了在高考复习中提高复习效率，作为实验复习首先还是要从掌握实验的基础知识和基本技能出发，拓展课本实验，培养学生的创新能力和实验的基本设计能力。另外，作为高三的高考复习，不仅要对实验进行总结归类，提高复习效率，更重要的是通过实验复习，能够对高中阶段的物理知识进行梳理与整合，提高学生综合分析能力。 关键词：实验复习 效率 创新 设计 综合能力 物理学是一门自然科学，是一门实验科学，也是一门崇尚理性、重视逻辑推理的科学。实验教学是物理教学的重要组成部分。2010年高考物理《考试说明》中学生实验有十五个，在十五个实验中探究和研究类实验有7个，占了近一半。这更加体现了新课程的教学理念——培养学生的科学素养，倡导学生积极主动的学习。而实验的考查在各年的高考题中同样都占有较大的分值，实验复习是物理高考复习的重要环节。所以在高三复习阶段对实验复习的教学策略进行探讨就显得尤为重要。针对本人在高三实验复习过程中的一些体会，提出以下的一些想法。 一、重视实验“双基”奠定创新基础 能力培养离不开知识的载体作用，离开了知识和技能的积累，能力很难形成。分析历届高考实验题，可以发现掌握物理实验的基础知识和基本技能是十分重要的。物理实验从某种意义上讲，就是使用基本仪器来观察物理现象和测量物理量的过程。因此，正确使用物理仪器是进行物理实验的前提，也是应熟练掌握的基本技能之一。在高考复习中应通过重新操作基本仪器，了解仪器的构造、原理，掌握使用方法以及注意事项等。这样能更好的掌握基本仪器的使用规律，更有利于在高考中正确的解题。 例：2009年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷）第22题。 （1）如图甲所示，在“描绘小灯泡的伏安特性曲线”实验中，同组同学已经完成部分导线的连接，请你在实物接线图中完成余下导线的连接。 （2）某同学从标称为“220 V 25 W”、“220V 300W”“220 V 500 W”的3只灯泡中任选一只，正确使用多用电表测量灯泡阻值如图乙所示。该灯泡的阻值是___________，标称的额定功率为______________。 Ⅱ．（1）在“探究单摆周期与摆长的关系”实验中，两位同学用游标卡尺测量小球的直径如图甲、乙所示。测量方法正确的是__________（选填“甲”或“乙”）。 对于这道题，只要在考试之前有过正确操作的同学，那么得高分将是不难的一件事。类似的高考题还有比较多。例如，2009年普通高等学校招生全国统一考试（全国Ⅰ）第22题。 二、归类复习提高效率 高考考试说明中所列的实验共有十五个，可以将这十五个实验简单的分为三大类，即探究性实验、验证性实验和测量性实验。在实验复习中要分析各类实验的共同规律，找出共同点，提高高考复习的效率。例如，电学实验中实验七、测定金属的电阻率；实验八、描绘小电珠的伏安特性曲线；实验九、测定电源的电动势和内阻这三个实验时，总结出电学基本仪器的使用方法与选择及测电阻时的电路选择。如：滑动变阻器的分压式与限流式接法的选择，伏安法测电阻时安培表内、外接的选择，共同分析引起误差的原因等。这样就能很好的掌握电学实验的基本规律及电学实验的电路设计原理。 例：2009年普通高校招生统一考试福建卷(理综)第19题的第2小题 （2）（12分）某研究性学习小组为了制作一种传感器，需要选用一电器元件。图为该电器元件的伏安特性曲线，有同学对其提出质疑，先需进一步验证该伏安特性曲线，实验室备有下列器材： 器材（代号） 规格 电流表（A1） 电流表（A2） 电压表（V1） 电压表（V2） 滑动变阻器（R1） 滑动变阻器（R2） 直流电源（E） 开关（S） 导线若干 量程0~50mA，内阻约为50 量程0~200mA，内阻约为10 量程0~3V，内阻约为10k 元件量程0~15V，内阻约为25k 元件 阻值范围0~15，允许最大电流1A 阻值范围0~1k，允许最大电流100mA 输出电压6V，内阻不计 ①为提高实验结果的准确程度，电流表应选用 ；电压表应选用 ；滑动变阻器应选用 。（以上均填器材代号） ②为达到上述目的，请在虚线框内画出正确的实验电路原理图，并标明所用器材的代号。 ③若发现实验测得的伏安特性曲线与图中曲线基本吻合，请说明该伏安特性曲线与小电珠的伏安特性曲线有何异同点？ 相同点： ，不同点： 。 解这道题时，只要能够掌握电学三个基本实验的规律便能顺利