在常规课堂培育历史学科核心素养的探索与思考-高桥中学.PDFVIP

在常规课堂培育历史学科核心素养的探索与思考 ——以 《贞观之治与开元盛世》一课为例 高桥中学 唐文勤 历史学科核心素养是指学生学完历史以后所具有的必备品质、关键能力和正 确价值观念，包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方 面。比之以往教学，就是要由单向的注重知识和能力培养，转变为能综合运用， 解决历史实际问题的人。 本文就以《贞观之治与开元盛世》一课为例，与同仁们分享日常教学中践行 历史学科核心素养的一点探索和思考。 一、借助感官听觉回到特定时空 历史由无数个史事构成，囊括山川地理和时序变换。因此，时空性是历史学 科最本质、最显著的特征。一切历史现象的出现都与当时特定的时代背景有着千 丝万缕的关系。7 世纪中期的唐朝，距离今日遥远而陌生，因此我们需要通过一 定的方法将学生带入到特定的历史时空中去。以本课为例，选取 《秦王破阵乐》 为导入。《秦王破阵乐》，又名 《七德舞》，最初乃是军歌。李世民登基后，亲自 谱曲编成了舞蹈，再经过宫廷艺术家的加工整理，编排成了一首气吞山河的大型 宫廷乐舞。 耳畔的旋律融