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如何提高生物课堂的实效性 单位：天心中学 作者：刘颖娟 [摘要]：本文从激发学生的学习兴趣，以学生为主体，直观式教学与多媒体教学相辅助，多反思总结知识记忆方法，养成学生良好的学习习惯等途径力在提高农村中学生物课堂的实效性。 [关键词]：初中生物 实效性 课堂教学 我市自2008年生物学科重新纳入中考考察科目以来，农村中学再一次面临着挑战。学校七、八年级对生物学科的忽略，且加上九年级生物课时又少，如何在短时间内提高生物课堂的实效性就尤为重要： 激发学生学习兴趣，让学生动起来 俗话说“兴趣是最好的老师”。浓厚的兴趣会使学生产生积极的学习态度，推动他们兴致勃勃地去思考、去研究。 上好第一堂生物课 新学期与学生见面的第一节课，是学生认识老师、认识这门学科的好机会，如何让学生喜欢上这个老师进而喜欢上生物课我们每个人都得多花心思。我经常在第一节课时向学生展示很多我平时制作的植物、动物标本，学生在观赏标本时总是会被漂亮精致的标本吸引，还能从标本中学到一些动植物的信息，甚至还有很多同学询问我怎么制作的标本，把所有学生的注意力都集中了过来。紧接着我会跟他们讲一些生物科技技术对我们生活带来的影响，如：克隆技术、转基因技术、胚胎移植技术等，让他们初步了解生物的作用。最后提出我对他们的期望及要求。 创设情景，激活课堂 精心设计导入。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”课堂