炮兽教学设计.docVIP

.. . 课 题 《炮兽》 教学目标 了解雨果及浪漫主义文学。 认识场景描写在小说中的地位和功能。 通过场景设置把握人物性格。 能对场景进行鉴赏，掌握场景描写的方法并能进行简单的场景描写。 教材分析 文本研习 中心问题 场景描写在小说中的作用 教学过程 问题设计与答题要点 学生活动设计 阅读课本第29到31页，了解什么是场景，场景的分类以及场景的作用。 什么是场景？ 明确：场景也就是“场面”，电影中的场景是以镜头画面的形式直接呈现在观众面前，带给观众的是视觉上的盛宴；小说中的场景就是“场面描写”，是以文字的形式间接展现，需要读者一边读，一边思考，一边想象。小说中的“场面描写”与单纯的环境描写不同，它是以人物为中心的环境描写，一般由人物、事件和环境组成。例如《炮兽》中人与大炮搏斗的情景就是典型的场面描写。（听文章第二个场面的录音，感受人炮搏斗的惊险场面） 场景的分类： 大场景、小场景、公共场景和私人场景，具体例子见书本 场景的作用（见书本） 下面，我们就以《炮兽》为例，来看看场景描写在这一课里都有哪些作用。 二、导入 介绍作家 看注解，补充： 1、英法联军火烧圆明园时，他是少有的凛然站出来谴责这一野蛮行为的西方作家。他死时，法国致哀，上百万人为他送葬。 2、9岁开始写诗；中学毕业入法学院学习，兴趣在于写作，15岁时在法兰西学院的诗歌竞赛会上得奖，17岁在“百花诗赛”上得第一名