人教版高中化学“物质检验”类探究问题的实验实施及复习建议.docVIP

PAGE PAGE 13 人教版高中化学“物质检验”类探究问题的实验实施及复习建议 　 一、“物质检验”类探究问题的实验实施背景 1、考纲要求 （1）了解科学探究的基本过程，学习和运用以实验和推理为基础的科学探究方法。认识化学是以实验为基础的一门学科。 （2）能对常见的物质进行检验、分离和提纯。 （3）能根据实验试题要求，做到设计、评价或改进实验方案。 2、广东“物质检验”类探究试题特点 （1）体现科学探究的一般步骤。科学探究的主要步骤为：提出问题→猜想假设→科学探究（实验探究或阅读探究）→得出结论→表达交流等。猜想假设部分一般要求学生在进行穷举假设的情况下从氧化还原和离子反应角度考虑离子的共存问题， 实验探究（或验证假设）部分要求学生从“操作”→“现象”→“结论”三要素对假设进行验证、探索回答。答案具有极强的逻辑性，需分层次一一作答。 （2）考察高中化学的主干知识 探究性试题考查高中化学的主干知识（常见的金属元素及其化合物、氧化还原反应）。我们只有熟练掌握高中化学的主干知识（如“铁三角”、“铜三角”、“铝三角”、“同周期元素性质的递变规律”、“同主族元素性质的递变规律”、“化学反应速率及影响因素”、“化学反应的限度”、“电离理论及应用”、“溶度积原理及应用”等），方能在解答探究性试题中立于不败之地。 （3）体现化学学科的主要特征——化学实验 化学实验是学生进行科学探究的重要