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小学英语人教版四年级上册 Unit1 Part A　Let’s　Learn教学设计 靖西市第二小学　黄琳宇 一、教学目标 1.能听懂、会说：What’s in the classroom? A board ,two lights ,many desks and chairs.并能在实际情景中运用。 2.能听说认读本课主要单词：classroom, window, door, board ,light , picture. 二、教学重、难点 　　重点：学习What’s in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, board, light, picture。 　　难点：1．window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。 　　 　2．在回答“What’s in the classroom?”时，注意单词复数的读音。 三、课前准备 　　1．教材相配套的教学录音 2．PPT 3.书包、文具盒、书、铅笔、尺子等文具 4. 教室大图片、单词卡 四、教学步骤 Step1:Warm-up 　　1．Free talk. 　　2．复习pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon, pen等单词。 3．引导学生用以上单词做问答练习，如：What’s in the bag? What’s in the pencil-case ? （设计思路：上课伊始，就让学生在轻松自在的英语环境中感受学习的乐趣，为整节课打好基础。) Step2: Presentation 1．教师出示有教室图片的幻灯片，说：This is a classroom. What’s in the classroom?学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk, chair,都已学过），也可让学生用中文回答。然后告诉学生我们要学习有关classroom的内容，教读classroom\in the classroom。 2．教师出示window, door, board, light，picture,让学生看着画面回答：What’s in the classroom?学生可以用中文回答，然后教师出示单词，再教学生学习新单词。 3.教师进一步再问：How many?引导学生说出：A board 或One board. Two lights. 教师可以直接把many一词告诉学生。 （设计思路：充分利用教室里的实物，让学生感知新授知识，学习起来比较轻松，而且有助于学生轻松理解。） Step3: Practice 1.机械性操练 看图猜单词。 2.趣味性操练 　 　做“找朋友”的游戏。（此时黑板上已贴有一张大的教室图片和单词卡）让学生把单词卡贴到图中相应的地方。贴好后，让其他学生判断对错。如果对了，就大声朗读出来；如果错了，请他人改错后再读出来。 　　如果可以的话，这个游戏还可把单词卡直接贴到教室中相应的地方。以便使学生更好的记忆单词。 3.有意义操练 教师先把学生分成两人一小组，用英语进行交流：What’s in the classroom? And how many?然后请学生代表到讲台上进行交流问答。 Step4: Extension 1.请学生看图做问答， 并导入Let’s do的学习。I can do many things in the classroom.: Open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the board and sweep the floor. 教师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作，以便使学生理解。 　 2.做Let’s do 部分活动 教师先说词组, 然后再让能力较强的学生代替教师发布指令，让其他学生根据指令做出相应的动作。建议多让一些学生参与进来，激发学生学习英语的兴趣。 Step5: Learn the text 1.Read after the tape. 2.Read by themselves. Step6: Check Bingo: 利用classroom, window, door, picture, board, light六个单词。 (设计思路：让学生通过Bingo游戏，即培养了学生的听力，又锻炼了学生写的能力，同时又活跃了整堂课的气氛。) Step7: Homework 试着用自己学过的内容来给家长描述一下自己的教室中有的物品。 五：板书设计： Unit1 Part A