宏华学校开展“课堂观察，课例研修”主题研修活动1.docxVIP

宏华学校开展“课堂观察，课例研修”主题研修活动 5月29日，宏华学校小学语文组开展“课堂观察，课例研修”校本研修展示活动。广汉市研培中心全员培训区县管理员、班主任李明忠，区县管理员、培训部副主任黄荷花亲临现场，指导该校校本研修工作。 本次活动作为该校全员培训的线下研修活动，小学语文组以“课堂观察，课例研究”为主题，以刘庆老师的展示课为依托，由学校相关领导、全体语文教师、继教管理员共同参与的一次校本教研活动。旨在利用课堂观察技术，选择适当的观察点，有目标、有重点的进行观察，诊断评价教师的教学能力，从而更好的改进教师的课堂教学，并促进其专业成长，引导其他教师教育教学能力不断提高。 活动前，教研组经过细致安排，确定了本次教研活动的观察点，制定好观察量表，做好教师分组，明确每一位教师的观察职责，指导教师做好详细的观察记录，做好课堂观察的各项准备。 课例展示环节，刘庆老师执教了一堂口语交际课《安慰》。课堂里练习语言安慰、感悟行为安慰、明白自我安慰等策略，让口语交际成为课堂语言表达的训练场，现场安慰听课老师的烦恼，成为人际交往的实践场，轻松愉悦的课堂，让老师们受益匪浅。 课堂观察研讨环节，观察小组从学生的交流倾听、学习成效和教师的提问理答等方面进行了量化分析，肯定了教师在教学中的优点，同时也发现了不足，帮助教师在教学中不断总结反思，提高教师以及整个教研组的教学水平。随后，学校分管师培的工会主席罗蕾介绍了该校开展“课堂观察”校本研修的一些做法和经验。该校近几年开展了“课堂观察、课例研究”为主题的校本研修活动，促使教研形态的转变和教师教学行为的改善，发扬团结协作精神打造高水平的教师团队，营造了一种合作、开放、民主、平等、富有创造精神的校本研修文化。学校的课堂观察活动立足于“发现——反思——策略——提升”的思路，新教师的见面课、薄弱学科的诊断课、骨干教师的示范课，有序开展。经过一系列活动的开展，宏华外国语学校的教研活动在课堂观察教研模式的指引下正在悄悄地发生着改变，教师在合作、开放、民主、平等、富有创造精神的研修氛围中幸福成长。 最后，研培中心培训部领导对我校的校本研修工作给予了充分肯定，指出该校校本研修工作组织有力、活动有序、成效显著，对学校的教学工作起到了很好地促进作用。当然，两位专家也给该校的校本研修提出了宝贵意见，指导学校将校本研修与教育科研、教学实践相结合，更有效地服务于日常的教学和科研工作。