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五年级英语上册第一单元教案 Unit 1 What’s he like? 课时：第一课时 课 题 Unit 1 Part A 课 型 New Lesson 教学目标 1. 通过语音教学,模仿录音使学生能够正确听说朗读有关询问某人是谁,怎么样的相关交际用语. 2.通过游戏,两人及小级对话练习,使学生能够正确听说认读表示人物外貌和性格特征的形容词的词汇.1. com 3.通过情景小组表演使学生能够运用所学的词汇内容,进行真实交流. 4.通过本课的学习,培养学生用英语交流的习惯,培养良好的语音语调和语感. 教学重点 能够表演词汇课里的交际内容,能够根据交际情况用英语讨论人物. 教学方法 Teaching, Playing 教学难点 用英语准确询问并回答人物特征. 教学用具 教学光盘、单词卡片。 教学环节 教 学 内 容 教学过程 Step 1. Warming up Sing a song: Show pictures and say. Who’s this man/ woman? He/ She is our… Step2. Presentation Look and guess.看图片,猜一猜教师是什么性格? 展示词汇图片, 快速让学生说出是Mr还是Miss. 内容拓展:Mr Miss Mrs Ms Look at the pictures and say. 学习新词汇. 巩固拓展可以采用自编歌谣, 播放课件, 两人一组选择图片讨论. Who’s this man/ woman? He / She is… … is our …teacher. She/ He is … 学习Ask and answer (1) Show a picture of their head teacher and talk about him or her with the students. Who’s this? She is Miss Ding. Yes, she is our head teacher.(引出head teacher的学习) What’s she like? She’s kind. (2) 听录音,模仿朗读. Step 3. Practice (1)Group work: 小组讨论课任老师. (2) 完成课堂作业本. Step 4. Production 1教师给出今天所学的形容词汇,让学生造句. 2.要求学生用今天的所学的词编一组情景对话.模仿课文.也可以自创,如班级来了新同学,向新同学介绍班级同学的特征. Step 5. Ending 1. Summary: T: Who can tell me what you learned today. 2. Homework Write the words (必做) C Make a dialogue.（选做）AB Blackboard-design: 1.Listen and tick，听录音了解Oliver 和Wu Yifan的老师。 2.根据热身讨论结果，引出有关性格和外貌的词汇：old,young,funny,kind,strict,polite,hardworking,helpful,clever。 3.情景创设，让我们与Wu Yifan，Oliver一起去了解他们的音乐教师，Mr Young。教师播放“Let\s talk”，学生边听边思考Mr Young是一位什么样的人。 4.将词汇归类在不同教师的图片下，将词汇编成顺口溜记忆。 1.理解Wu Yifan和Oliver讨论有关Mr Young的对话，并进行分角色表演。 2.根据自己教师的情况，运用所学的词汇分组讨论自己的各科教师，并运用所学句型：Who\s your English/Chinese/maths teacher?Miss/Mrs/Mr ….Is he/she …?Yes,he/she is.No,he/she isn\t. 板 书 设 计 Unit 1 What’s he like? Mr Miss Mrs Ms old young funny kind strict 附课件 教学后记 本节课是他们的第一堂正式英语课，如何打好初学这一炮，让他们一开始就喜欢上英语，我努力做了以下尝试，收到了不错的效果。1. 电教引趣。针对孩子们爱看动画的特点，我选用了孩子们非常熟悉的经典迪士尼动画为人物主题的Magic English的相关内容引入，消除孩子们第一次上英语课的紧张情绪，让他们感到英语并不遥远，英语并不神秘，自已也能说点儿英语（如：VCD），既增添几分自信，更对英语产生好奇。2. 游戏