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牌卡 生涯卡 能力強項卡 職業憧憬卡 天賦特質卡 優勢賦能卡 群科ID卡 * 價值觀 (生涯卡) 興趣 (職業憧憬卡) 能力 (能力強項卡) 生涯規劃 * 生涯卡的分類 插圖 類別 內涵 游泳池 生活型態 1-11 即一個人對於生活喜歡的步調與豐富度。如喜歡慵懶閒適、積極充實、規律單純…等。 小朋友 人際關係 12-19 重視與人有親近的關係，包括朋友、伴侶、家人的連結或帶給別人正面影響。 大樹 內在自我 20-33 與自己有關的、內在的品質。如自信、做自己、用心盡力等。 風車 現實條件 34-40 包括房子、車子、財富、聲望等。 溜冰鞋 身體(成人版) 對身體的健康或使用上的重視。 * 玩法 玩法一：挑出最重視的前十張生涯價值觀 1.快速清晰的把卡片分成兩堆，左邊放自己重視的、 如果沒有你會覺得難受的，其他的放右邊。2.從要的那堆挑出最重要的前十張，剩下的收起來放回塑膠盒裡。然後從前十中挑出前三。3.將前十分類：卡片插圖相同的為同一類。4.有些人喜歡用自己的分類系統，那麼就使用自己的直覺來分類，聽聽看卡片如何呼喚你。5.接下來，如果有小組，在小組裡分享挑選與分類時的內在歷程。 * 玩法二：說說卡片背後的故事 1.在三人小組裡，從自己的前十價值觀裡，挑出兩張卡，說說自己的故事，關於這張卡為何會成為自己的重要價值觀。2.分享自己的卡片時，不要企圖去說服別人來瞭解自己的東西，而是慢慢地說，像是說一段自己的成長故事一樣。 * 玩法三：蓋牌遊戲(用刺激/競賽的方式進行) 1.在小組內，主角將前十按照分類排列出來後，其他小組成員依照自己的直覺，挑選主角的其中一張卡片來「蓋牌」。蓋牌時，問主角：『如果這個部分的你消失了，那麼，哪些其他的卡也會跟著消失？』（例如，如果「做自己」沒有了，有什麼其他重視的價值也會跟著受影響？）2.主角自己將會受影響的卡片也翻過來蓋掉。3.邀請主角說出在蓋牌過程中的發現與瞭解。 * 推薦網站 國中及高級中等學校學生生涯輔導網 .tw/ * * * * * * * Holland的六角形模式 生計發展與輔導 p.40 生涯測驗工具與生涯評估 方韻珠 鳳山商工輔導主任 高雄師範大學心理諮商與復健諮商所博士 * 澄清一些概念 黃素菲，2001 * 生涯五層面 * 人生的五個主要層面 是合適的人生發展平台 / 不是他人的評價 興趣 是解決問題的意願與動機 / 不是測驗分數 性格 是基因與心理歷史交織出來的產物 / 不是道德修養 目標 是存在的主題 / 不是社會期待與責任 價值 是意義的創造與表達 / 不是社會地位 * 國中階段生涯輔導工作的目標及內涵 對自己的認識 對工作世界的認識 以及對決定能力及規劃技巧的學習 * * 生涯輔導之理論背景 人格及心理動力取向的生涯理論 特質因素論 Holland 類型論 發展取向之生涯理論 Genzberg Super Tiedeman O’Hara Gottfredson * 生涯輔導之理論背景 決定取向之生涯理論 Krumboltz對社會學習論的應用 Gelatt的決策論 社會認知取項之生涯理論 工作適應理論 工作人格 安全、舒適、進展、利他、成就、自主 工作環境 工作適應 * 特質因素論 認識自己 認識工作世界 自我與工作世界之間的合理推論 主要的影響 對個別差異的重視，因而有心理測驗的發展 對工作世界分類的探索 Holland 類型論 * 實際型 研究型 傳統型 藝術型 企業型 社會型 Holland的六角形模式 (採自 Holland,1985,P.29) * 興趣類型特徵 * 實用型(Realistic type) 實用型的人喜愛具體明確、需要動手操作的工作環境。他們通常情緒穩定、忍耐力強，給人的印象是誠實、謙和、節儉、腳踏實地。喜歡用實際行動代替言語表達，重視現在勝於重視未來。對於操作機械、修理儀器等需要技術、體力的活動表現出濃厚的興趣。喜歡從事機械、電子、建築、農事等方面的工作，較不喜歡需要社交、與人接觸的活動。 * 研究型(Investigative type) 研究型的人擅長運用心智能力去觀察事物、分析推理，喜歡與符號、概念、文字、抽象思考有關的活動。他們的個性獨立、溫和、謹慎、保守、內向，頭腦聰明，思考理性、有邏輯。在工作上，表現出優異的科學能力，能提出新的想法和策略。喜歡從事理化、生物、醫藥、程式設計等需要動腦的研究工作，較不喜歡領導、競爭等需要企業能力的工作。 * 藝術型（Artistic type） 藝術型的人喜歡自由