如何引导中学生正确上网.docVIP

PAGE 4 班主任如何引导中职生正确上网 和平县职业技术学校 赖秀霞 【内容摘要】目前互联网广泛地应用到各个领域，成为人们日常生活中重要部分。互联网是一把双刃剑，互联网在带给我们方便、快捷的同时，另一个严重的问题已摆在了我们的面前，中学学生利用互联网聊天、玩游戏、观看不健康内容。有一部分中职学生上网成瘾，深陷网络虚拟世界而不能自拔。为了唤回网络沉迷的学生，老师和家长们使用了各种方法。然而，种种措施却都收效甚微，于是班主任在无奈之下发问：怎么办？怎样让中职学生迷途知返？ 【关键词】上网成瘾 正确引导 人类已进入新世纪，由于计算机高科技网络技术介入了人类社会信息交流系统，改变了传统信息交流系统的方式，赋予了社会信息交流系统新内容。因此传播网络文明，引导学生建康正确上网，不仅是时代的需要，也是每一位班主任应尽的职责。 一．中职学生上网成瘾的主要原因有两种情况： （一）内在原因 中职学生自制力差、内心脆弱、精神空虚。当今快速发展的社会及多元化使中职学生的内心世界受到不同程度的冲击和形形色色的诱惑，不少中职学生无心上学、精神空虚、面貌颓废。困惑而又迷茫的中职学生，自然而然地会寻求其他途径解决他们心中的困惑。诸多因素纠合在一起，把中职学生推向了网络世界。 （二）外在原因 1.社会因素：社会不良风气的影响。目前，国际打击网络不良资讯的国际协作体制不健全，对网络不良资讯打击难度大，打击不得力，造成网络不良资讯在网络上泛滥成灾，大量极其肮脏的谩骂、直白露骨的色情诱惑语言充斥在网络聊天环境中，使中职学生被动地陷入了肮脏污浊甚至隐藏着危险的虚拟环境中。 2.家庭因素：家长教育潜移默化，现在有许多家庭都已经联接了互联网，父母整天沉溺于网络之中，对孩子的生活、学习，不问不闻。另外一些家长自己对电脑一窍不通，没有能力指导和监督孩子的上网情况，全凭孩子自主学习和操作。 二、班主任应当正确引导学生使用互联网 （一）班主任要提高认识 班主任要把德育教育与学科教学结合起来，引导学生把互联网作为获取信息、培养创新能力的工具，经常组织一些健康有益的有关网络的活动，充分发挥校园网的育人功能。同时班主任要多关爱学生，多学习相关的网络法律知识，要积极开展对中职学生的法制教育、网络安全道德教育、责任意识教育和自我保护意识的教育，倡导网络文明，开展宣传公约的系列活动，养成良好的网络文明习惯，增强中职学生网络安全方法意识和网络道德意识。 （二）班主任要积极开好“两会”--班会、座谈会 班主任要召开主题班会，针对这一系列的问题，结合身边同学、朋友的事例，和自身上网的经历，让学生讲述自己对网络成瘾的认识及看法，通过交流让学生意识到“网络是一把双刃剑，用得好，是对自己能力的一种体现，反之，则是伤害自己的利器。同时举办班级上网成瘾学生座谈会，尤其是周末或课余经常上网的学生，让他们充分认识上网成瘾的危害，及时纠正学生上网成瘾的不良行为。 （三）班主任要积极做好学生上网内容的引导 在现代信息技术教学中（课堂）班主任（任课教师）要开拓学生的视野，提高学生动手能力。而网络给了我们在校学生一个最好的平台。但是对学生上网内容如何引导、如何把握是一个比较现实的问题。如果限制过死，学生只能上几个固定网站，这会极大限制网络的功能而且也严重的挫伤了学生上网的积极性。上网的学生会寥寥无几，那也就失去了上网的意义。班主任可以推荐上一些知名度较高的，内容较好的技术网站、论坛（BBS）或聊天室等。可允许部分学生上网看学校团委推荐的电影等。 （四）班主任要加强对中职学生课余生活的指导 ?? 班主任要引导本班学生逐步树立起科学的闲暇意识和闲暇态度，合理地安排学生的课余活动，以丰富的网络课余活动促进学生思想品质的提高，养成良好的个人爱好和兴趣。课余时间班主任指导的内容和形式要多样化，如为了丰富学生的网络课余生活，学校通过全面开展班级博客评比赛，通过评比提高各班学习氛围，把班级“网瘾者”转变到学习中来。除此之外班主任可积极开展班级“网络维护技能赛”、“ 网页设计技能赛”、“ 网络管理技能赛”等课外活动。 （五）班主任要做好心理疏导工作 对于游戏成瘾的中职学生，班主任可以通过逐步限制上网时间，培养意志力，转移学生注意力，发现学生的长处，帮助学生在现实世界里获得成就感等措施来矫正。 一般有网瘾的中职学生是有强迫性行为的，这些是和家庭因素和心理因素是有直接关系，要想让学生彻底戒掉网瘾要从多方面入手。班主任根据本班学生情况建立学生心理健康档案。根据成瘾的严重程度和上瘾瘾龄,上网成瘾的学生一般分为三个阶段：倾向期、严重依赖期、自我放弃期。对网瘾较轻的学生（倾向期）班主任可进行多沟通，多进行情感交流，运用心理学知识做简单的心理疏导。面对网瘾重的学生班主任要积极与家长沟通，借助家长之力送