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八年级语文（下）(教师中心稿)_八年级语文教案_范文先生网 1.《藤野先生》.教案 第一课时 教学目标： 知识与能力：1?学会按要求筛选文本信息，并用简洁的语言加以概括。 2?明确文章双线索写法的作用，学习融情于序叙的写法。 过程与方法：1?联系上下文语言环境、背景资料，对文章的主题进行多元化探究。 2?讨论法、问答法、分析法相结合。 情感、态度与价值观： 1?通过揣摩关键词语把握作者对人物的感情。 2?体会作者对老师的崇敬之情，强烈的爱国主义与民族自尊心。 教学重、难点： 1?明确文章的双线索，对文章的主题进行多元化探究。 2?归纳文章的语言风格，从语言中揣摩作者对人物的感情。 3?分析藤野先生的形象，归纳其性格特征。 4?联系教材，领会作者弃医从文的情感因素，体会作者强烈的爱国主义情感与民族自尊心。 教学模式或方法： 自主?→合作→探究 教学过程： 一、?引入新课： 同学们，我们已学过了《从百草园到三味书屋》这篇散文，从中了解到三味书屋中的老先生虽然施行的是封建书塾教育，但思想还算开明，因此，鲁迅对他“很恭敬”。虽是“很恭敬”，但并不是很有感情。藤野先生是鲁迅在日本仙台学医时的一位日本医专的教授，他是一位怎样的老师呢？鲁迅对他的感情又是如何的呢？让我们来一起学习鲁迅的这篇散文《藤野先生》弄个明白。 ??????????明确本文出处、教学重点、.写作背景以及与《回忆我的母亲》写法