四年级上册unit6 Turn right第一课时详案.docVIP

Unit6 Turn right！（period one） 常德市汉寿酉港中心小学 龙凤 小学英语教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 1.词汇： 能听懂、会说、认读、会写新单词turn，right；能听懂、会说、认读新单词down，left，we，policemen（policeman的复数）；能听懂、会说新单词traffic。 2.句型： 能掌握“left”和“right”的用法“turn left”，“turn right”；懂得询问职业“what are we?”及对该问题的回应“You are...”；能用“Are you ...?”句型询问他人的职业，及对该问题的回应“Yes/No,we are...”。 （二）过程与方法 1. 指认职业单词。 2. 能掌握名词复数的基本变化规律以及不规则变化。 3. 对指令“left”和“right”做出快速反应。 4. 能听懂、会说A部分的对话。 情感态度与价值观 1. 了解职业的多样性及不同职业的不同特征。 二、教材分析 1. 教学重点：能听懂、会说、认读、会写新单词turn，right；能听懂、会说、认读新单词down，left，we，policemen（policeman的复数）；能听懂、会说新单词traffic；能掌握“left”和“right”的用法“turn left”，“turn right”；懂得询问职业“what are we?”及对该问题的回应“You are...”；能用“Are you ...?”句型询问他人的职业，及对该问题的回应“Yes/No,we are...”。 2. 教学难点：能掌握名词复数的基本变化规律以及不规则变化。 三、学情分析 学生在三年级下册已学过不少职业的单词，这有利于在学习“policemen”和“soldier”时形成正迁移。另外，由于学习者只有一年的英语学习基础，课堂还应以“简单趣味”的游戏教学为主。 四、教学方法 游戏教学法、全身反应法、 五、教学准备 用于新授的单词卡片、教学磁带、多媒体课件。 六、教学过程 （一）Warm-up 1. Greetings 2. Revision: Listen to the 《Jobs Song》. T: What have you heard about jobs? S s: Fireman,farmer,doctor... （二）Presentation Practice 1. Policeman Traffic policeman Soldier T : This is a magic box. Do you want to know what `s in it? Ok , you please,please pick up one thing in it. (Student shows the card to the whole class.) T: Oh,what is he? S s: He is a （traffic）policeman /soldier.(Then take a new round to teach another word.) T: Look at the PPT, how many people are there? What are they？(so we call them “policemen”) (use the same way to teach “traffic policemen”“soldiers”.) （带读/男女生读/小组读） T: The last one! How many people are there? S s: Four. There are Mrs. Tan Mrs. Yang Mr. Zhao and pheobe! T: So what are we? S s: You are teachers!(Are you ...?) 2 .Turn left /right up/down Listen and do T: All of you must be tired. Let`s do some exercise, ok ?Stand up,put up your left/right hand,shake it, sit down. T: Now who can tell me what `s meaning of “up