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学前教育的自我评价 学前教育作为基础教育的基础，发展广受重视，政府 作为学前教育发展的责任主体也在不断探索其实现责任的 有效方式，下面由小编整理的自我评价，欢迎大家阅读与 借鉴！ 学前教育的自我评价一 我是一名幼儿教师，于xx年9月怀着强烈的求知欲和 进取心参加电大学前教育专科学习，现已修完全部课程， 就要毕业了。三年电大学习，使我获益良多。 一、珍惜机会、受益匪浅 通过这三年的学习，本人在专业知识、业务水平、工 作能力等方面都取得了可喜的进步和提高：1?掌握学前教 育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教育 研究方法等学科的基本理论和基本知识;2.掌握观察幼儿、 分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;3. 熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规;4. 了解学前 教育理论的发展动态； 作为一名幼儿教师，我坚持将学到的专业理论知识运 用到教学实践中，指导教学工作，获得了显著的教育教学 成果。例如在学习了《学前儿童教育心理学》之后，我了 解到幼儿在心理发展过程中，既呈现出了发展的共同规律, 又存在着明显的群体差异和个体差异，这就为我们从事教 育教学实践工作和对学生的因材施教提供了理论的指导思 想。针对性的专业课程设置给我们自身专业素质的提高提 供了极为平稳的成长平台。在三年的学习中，我逐渐成长 为一名专业合格、素质过硬的幼儿教师。 二、认真学习、严守纪律 电大业