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我依然拥有一颗童心作文 　　《我依然________》作文指导 　　1、 立意要新、题目具体化 　　这是一篇半命题作文，这个命题看拟简单，其实写好较难。这篇文章启个什么样的题目，写什么，文章立意，非常重要。同学们启的题目如下： 我依然幸福、 我依然是我、我依然优秀、 我依然在这里、 　　我依然爱你、 我依然想你、我依然爱您、 我依然思想自由、 　　我依然无奈、 我依然感恩、我依然相信友情、 我依然懂你、 我依然眷恋着那份幸福、我依然微笑、我依然贪玩、 我依然珍爱生活、 　　我依然向往蓝天 　　其中：我依然眷恋着那份幸福、我依然珍爱生活、我依然向往蓝天、我依然贪玩、我依然思想自由，这五个题目较为具体，写起来相对容易些。我依然无奈、我依然感恩这两个题目耐人思考也不错。 　　我依然眷恋着那份幸福与我依然幸福相比，前者更具体，题目所含的信息量更多，写起来主题更容易把握些。 　　而其它题目，内涵过大，内容不新颖，大部分同学都不好把握。普遍存在文章太长、主题不突出、内容太散的问题。因此，一定把题目个性化、具体化，这样文章从立意到结构才能新，才能吸引人。 　　2、 我依然……这个题目有两层含意，以我依然幸福为例， 　　其一：我曾经幸福；其二：我现在还幸福。这两个层含意不要求单独分段来描写叙述，但文章的字里行间要写出这两层含意，不然的话就成了我幸福，而没有写出依然。 　　3、 真情 　　任何一篇好文章中，都充满了真挚的情感，对父母、兄弟姐妹的亲情，对同学、朋友的友情……文章首先是感动自己,然后才能感动别人。 　　4、真实 　　上堂课提到不要写一些突发事件和不具有普遍性的经历。 　　若写友情，可以写好朋友因为转学、搬家等而分手，使彼此之间更加思念、怀念从前在一起的好时光。而不要写好朋友因生病去世给我带来了深深思念。对年轻学生来说，后者只是个别的特例，不具有普遍性。若这样写，会使阅卷老师对你的内容真实性产生怀疑。 　　我依然……这个题目，第一次过关人员名单： 　　5、范文： 　　 我依然无奈 　　小时候，面对他开玩笑般的恶作剧，我很无奈，但在十年后的今天，我依然无奈。 也许，对他的感情，我在整个成长过程中都不曾改变过。小时候，他故意拿了只青色的小鸟，放到了餐桌上，小鸟似乎也不怕生，要来啄我的米，在千钧一发之际，我移开了碗，却递上了手。 　　一阵钻心的疼痛闪过，我呆住了。片刻，“哇”的一声响彻云霄，也许，我被震住了，这不是我在哭啊，一转头，看见他蹲在地上，傀疚写满了他的脸，两行清泪在他下巴上聚集成水滴，一滴一滴的落下，“对不起，姐姐，我不是故意的。呜??我以为小鸟不会咬人??我不知道原来小鸟会咬人??”看到他这样，有再大的火也发不起来了，我只好任命地走过去安抚他，任他把鼻涕眼泪全蹭到我衣服上，也任由妈妈拍下了我们姐弟情深的画面，可是，这个顺序似乎有些错乱，该哭的不是我吗？我好无奈！ 　　直到今天，我依然无奈。每当我遇到伤心事时，他会讲冷笑话给我听，然后我一笑，他也开心得像中大奖了；当我生病时，他会跑上跑下，替我端水送饭，累得气喘吁吁，也不会有任何一声抱怨；当我遇到什么丢脸尴尬的事情，他会替我解围，挡在我前面，像保护小鸡 　　的母鸡。每每遇到这种情况，我总是很无奈，我才是姐姐，我才应该照顾他，不是吗？ 　　现在想想，小的时候，我对他的感情无奈中觉得他儍得可爱，而长大后，我觉得无奈中带着浓浓的感动，这是我深爱的弟弟，也是深爱我的弟弟。 　　虽然，我依然无奈，但是亲情就是在这无奈中泛着浓浓温情的，不是吗！我依然会伸展双臂 　　高尚是高尚者的墓志铭，卑鄙是卑鄙者的通行证！ 　　一一题记 　　中考前的最后一个星期天，我坐在电脑前浏览着汶川大地震的信息，因为语文老师说这是中考的热点。为了再多往大脑里塞一点东西，我牺牲了午睡的时间，与困神做着艰苦卓绝的斗争。 　　突然，我的QQ里有一个陌生人发来信息。 　　”你是谁呀?”我好奇地问。”我是谭千秋。” 　　”谭老师?”我一愣，觉得是在梦中，”您不是为了保护您的学生在地震中牺牲了么？” “是呀，我现在是在天堂里和你聊天呢。” 　　”天堂还有QQ.聊天？”我惊讶地瞪大眼睛。 　　”是呀，除了丑陋的东西，人间的一切在天堂都有呀!”谭老师发来了个笑脸。 “是么?那现在我正有个问题要问您。” 　　”当您救那四个孩子时，有没有想到出名？” 　　”没有，如果以生命为赌注来换取名声，太不值得了。” “那您当时想的是什么呢？” “我只想多救几个孩子，这是我作为一个老师的职责。” 　　”人在危难时往往表现出本能，当楼垮塌的一瞬间，您为什么不抱住自己的头，或夺路而走?” 　　”对我来说，护住孩子是我的本能。” 　　”对了，有一个老师，人称‘范跑跑’，他在地震发生时，第一时间第一速度跑到了操场，他说:‘我没有冒着生命危险救助学生