羚羊木雕教学案例.docVIP

《羚羊木雕》教学实录 教学目标： 1、在排除字词障碍的基础上熟知课文内容，对各个人物的语言，动作或心理能简单的复述。 2、分角色朗读，引导学生抓住人物的动作、语言、心理，对人物形象进行分析。 3、把握作者的情感倾向，去感悟亲情、友情，这是本课的难点。 教学重点：同教学目标2 教学难点：同教学目标3 教学过程： 导入新课-------智慧钥匙，开启思维之门。 欣赏周华健的歌曲《朋友》 师：这首歌唱出了朋友的真谛，一句话，一辈子。一声情，一杯酒，是对朋友最好的诠释，可是因一只名贵的木雕送给了朋友，却让家这个宁静而温馨的港湾有了起伏的波澜，家庭成员之间有了分歧，现在我们就共同走进张之路的《羚羊木雕》，看看究竟是怎麽回事？ 二、检查预习 1．给下加线字注音。 脸颊（?????? ）???? 寒颤（?????? ）???? 逮着玩（?????? ）? 树杈（?????? ）???? 挨说（?????? ）???? 抹眼泪（?????? ） 2．根据拼音写汉字。 严lì（????? ）????? 自zuò(????? )主张???? pēng?pēng (????? )直跳 zhàng（???? ）????? 满不在hū(????? )????????????????????????????????????????? 5．填空。 （1）《羚羊木雕》的课文原题是《??????????? 》，