师生优质沟通(樊雪春).pptVIP

師生優質溝通—以高關懷學生為例 國立台灣師範大學學生輔導中心諮商心理師.督導 國立台灣師範大學心輔系副教授 樊雪春 高關懷學生在哪裡? 輔導工作的四種層次 一般輔導 人數多；演講式、主題式（教會學校通常有）；預防性（未出問題就先做）；每個人需要。如新生定向訓練、升學輔導、生活輔導、性教育和生涯輔導 諮商 個別或團體問題解決。如離婚、單親家庭的適應、同性戀（不快樂變成快樂）、是否轉系、是否考研究所等。 心理治療 個別（一對一）人格重建（全面性心理狀態）。重點在於改變心理狀態，短期做到20～30次。 如憂鬱症 暴食症初期（只有暴）、厭食症初期（通常先厭再暴或先暴在厭，會伴隨無月經狀態） 同性戀（改變同性戀成異性戀，一星期做一次治療須七年，一星期兩次需三年半才可根治 精神醫學 藥物治療、養護性（如龍發堂動物療法及情感療法）。 如精神分裂症需要有藥物治療；藥物百憂解（prozac） 幾個關於輔導的注意事項 強迫症介於心理治療與精神醫學之間 在心理輔導與精神醫學方面，要注意衡量自己的能力，若沒能力就不要做，須會轉介（refer），否則自己會受影響，造成不利後果。 手受傷可以自己包紮,胃開刀要找醫生. 輔導練習 你的學生失戀了,心情很差,他或她常常沒來上課,你要如何協助他或她? 輔導練習 你的學生憂鬱了,心情很差,他或她常常沒來上