1.1 反比例函数教学设计.1 反比例函数.docVIP

华章文化 电子导学案 （编辑部）027第1章 反比例函数 1.1 反比例函数 1.理解并掌握反比例函数的概念. 2.能判断一个给定的函数是否为反比例函数. 3.能根据实际问题中的条件确定反比例函数的表达式，体会函数的模型思想. 自学指导：阅读课本P2-3，完成下列问题. 知识探究 1.小学里我们知道：如果两个变量x、y满足xy=k(k为常数，k≠0)，那么x、y就成为反比例关系.例如，速度v、时间t与路程s之间满足vt=s，如果路程s一定，那么速度v与时间t就成反比例关系. 2.一般地，在某一变化过程有两个变量x和y，如果对于变量x的每一个值，变量y都有唯一的值与它对应，我们就称y是x的函数.其中，x是自变量，y是因变量. 3.下列问题中，变量间的对应关系可用怎样的函数式表示？这些函数有什么共同特点？ (1)京沪线铁路全程为1 463 km，某次列车的平均速度v(单位：km/h)随此次列车的全程运行时间t(单位：h)的变化而变化. 解：v= (2)某住宅小区要种植一个面积为1 000 m2的矩形草坪，草坪的长y(单位：m)随宽x(单位：m)的变化而变化. 解：y= (3)已知北京市的总面积为1.68×104平方千米，人均占有的土地面积S(单位：平方千米/人)随全市总人口n(单位：人)的变化而变化. 解：S= (4)上面三个函数关系式形式上有什么共同点? 解：都是y=的形式，其中k是常数,k≠0. 4.形如y=(k是常数，k≠0)的函数称为反比例函数，其中x是自变量，y是因变量.自变量x的取值范围是不等于0的一切实数. 5.y=，y=kx-1，xy=k是反比例函数的三种表现形式.其中k是常数，k≠0. 自学反馈 下列函数中，反比例函数是 ；每一个反比例函数相应的k值是多少? ①y=2x+1;②y=;③y=;④y=;⑤xy=3;⑥2y=x;⑦xy=-1. 判断是否是反比例函数，一定根据反比例函数的定义，牢记反比例函数的三种形式. 活动1 小组讨论 例1 如图，已知菱形ABCD的面积为180，设它的两条对角线 AC、BD 的长分别为x，y .写出变量 y 与 x 之间的函数表达式，并指出它是什么函数. 解 因为菱形的面积等于两条对角线长乘积的一半， 所以S菱形ABCD=xy=180， 所以 xy=360（定值），即 y 与 x 成反比例关系. 所以 y=. 因此，当菱形的面积一定时，它的一条对角线长 y 是另一条对角线长 x的反比例函数. 例2 已知y与x2成反比例，并且当x=-2时，y=2，那么当x=4时，y等于( ) A.-2 B.2 C. D.-4 分析：已知y与x2成反比例，∴y=(k≠0).将x=-2，y=2代入y=可求得k，从而确定该函数表达式. 解：∵y与x2成反比例， ∴y=(k≠0). 当x=-2时y=2, ∴2=.解得k=8, ∴y=. 把x=4代入y=，得y=. 所以选择C. 活动2 跟踪训练 1. 下面的函数是反比例函数的是（　　） A．y=3x+1 B．y=x2+2x C． D． 2. 在函数中，自变量x的取值范围是（　　） A．x≠0 B．x＞0 C．x＜0 D．一切实数 3.如果直角三角形的面积一定，那么下列关于这个直角三角形边的关系中，正确的是（　 　） A. 两条直角边成正比例 B. 两条直角边成反比例 C. 一条直角边与斜边成正比例 D. 一条直角边与斜边成反比例 4. 若函数y=kxk﹣2是反比例函数，则k=　　． 5. 已知函数，当x=﹣2时，y的值是　　． 6. 矩形的面积为2，一条边长为x，另一条边长为y，则y与x的函数关系式为(不必写出自变量取值范围)　 　． 7. 列出下列问题中的函数关系式，并指出它们是什么函数． （1）某农场的粮食总产量为1500t，则该农场人数y(人)与平均每人占有粮食x(t)的函数关系式； （2）在加油站，加油机显示器上显示的某一种油的单价为每升4.75元，总价从0元开始随着加油量的变化而变化，则总价y(元)与加油量x(L)的函数关系式； （3）小明完成100m赛跑时，时间t(s)与他跑步的平均速度v(m/s)之间的函数关系式． 8. 已知函数y=(m﹣1)x|m|﹣2是反比例函数． （1）求m的值； （2）求当x=3时，y的值． 课堂小结 1.根据反比例函数的意义判断是否是反比例函数. 2.会求反比例函数的比例系数和自变量的取值范围. 教学至此，敬请使用《名校课堂》相应课时部分. 【预习导学】 自学反馈 反比例函数是③④⑤⑦ ③y=中k