基于情感本体的网络教育资源标注模型的设计与实现-计算机技术专业论文.docxVIP

㈣㈣肌『|JJf工程硕t：学位论文 ㈣㈣肌『|JJf 工程硕t：学位论文 基F情感本体的网络教育资源标注秧二期．99 摘要 网络教育资源整合与学习者对网络教育资源的需求程度建设作为信息化建设的 重要组成部分面临一些亟待解决的技术问题。建立在关键词选择基础之上的传统网络 教育资源的情感评价体系语义匹配能力差、缺乏语义推理能力，而且对学习者的查询 请求也缺乏语义制导，从而造成网络教育资源的误检、漏检，也给学习者带去较差的 体验。本文在基于情感词汇本体，构建基于情感词汇本体的网络教育资源评价体系模 型，用于支持知识共享、语义匹配的网络教育资源评价标识系统的开发。以期解决资 源共享与检索中语义匹配问题，提高学习者检索质量和效率。 变无序数据为有序知识是改善网络教育资源检索质量的根本方法，这样如何让计 算机理解教育资源标注的含义，从而能够从语义层次上让计算机实现对网络教育资源 的检索，让学习者更加方便、快捷的从杂乱无章的数据中检索到自己需要的网络教育 资源。本体作为一种知识表示工具，通过对领域知识建模，能够为网络教育资源提供 语义标注机制，这是学习者实现智能网络教育资源检索的关键技术。 论文针对传统网络教育资源标注中存在的问题，提出了基于本体的网络教育资源 标注模型，阐述了系统模型的功能和实现机制。给出了一套有效的标注模型实现方案， 为原型系统的开发提供技术支持。设计实现了基于本体的网络教育