英语人教版四年级上册Unit3 My home.docVIP

Unit 4 My home?? A Let’s learn Let’sdo 一、教材依据 人教版PEP小学英语四年级上册Unit 4 My home??A Let’s learn 二、设计思想 本节课是B部分的单词教学，在新课程理念的指导下，让学生愉快的学习家庭中常见的事物。根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等?生理和心理特点，我主要采取了以任务型教学模式为主，情景教学法，以活动，合作为主线，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学，促进语言实际运用能力的提高。 三、教学目标 《英语课程标准》指出 ：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良?好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上,我针对学生实际，将本课时的教学目标及重,难点确定如下: 1、知识目标 使学生能听、说、认、读sofa，table, bed, shelf, fridge, phone等单词。 2、能力目标 (1)?能听懂教师发出的指令 (2)?能正确区分物品,?培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力. 3、情感目标 （1）培养学生注意观察的良好习惯和主动竞争的竟识。 （2）激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。 （3）培养学生的合作交流能力。 四、教学重点 1．学习新词sofa，table, bed, shelf, fridge, phone能正确认读.。 2． 能根据指令作动作。 五、教学难点 1.?培养学生合作学习的能力.，同时注意培养学生学习英语的兴趣， 树立自信心。 2．区分 ：desk和?table 六、教学准备 1．准备新旧单词卡片。 2．准备录音机、磁带、课件。 七、教学过程 （一）歌曲导入，激发学生学习的兴趣??Warm up Sing a song?“My bedroom” （二）复习旧知识，引出新知识。促进语言实际运用能力的提高???Revision 1.Game ：Simon says 2.快速度单词；缺了什么 ？Say the words as quickly as you can; What’s missing? 3.利用课件复习A部分的单词。利用句子“Is this your bedroom?”“In the living room ,what can you do?”如 ： （三）呈现新知,合作互动。?Presentation 1.leading in: T: Look here, this is my room. What can you see in my room? 根据学生的回答依次画出sofa, bed, phone, fridge, table, shelf. T ：Can you spell?“sofa”?教师板书。 ??Sofa，sofa，sit on the sofa.(Let’s do中的句子，提前解决难点) 利用单词卡教读单词，整排读，同桌读，开火车读。 以此种形式依次教bed, phone, fridge, table, shelf （注意让学生了解desk?和table的区别） （四）Practice 1．听录音指读单词。?2.用单词卡巩固练习。3.自己练习。(利用自己设计的房间) 4.小组检查(利用自己设计的房间)?教师利用句型 ：show me…….来练习。 5..Let’s do(听录音跟做)??7.game: T: Put the fridge in the kitchen. Put the bed in the?????bedroom, put the table in the kitchen, put the phone in the bedroom, put the sofa in the???living room, put the shelf in the study.(用单词卡演示) 8. Let’s chant What’s in the picture??????????????A phone, fridge, shelf. Look, look, look.???????????????????Look, look, look. A TV ,sofa.?????????????????????????A table, window And a little red bed.?????????????????And a big blue chair. （五）sum up and consolidation 通过对知识的小结，帮助学生将本课的信息进行加工、储存，从而明确教学目标、重 点和难点；对