幼儿园教师礼仪培训讲义.pptx

教师礼仪篇优雅教师礼仪训练之晨间接待、离园礼仪 礼仪是什么？ 礼仪即行为规范，规范就是标准。 礼仪，其实就是待人接物的标准化做法。 礼仪是交往艺术，是沟通技巧，也是行为规范。 “礼”——道德规范：尊重。 “仪”——恰到好处的向别人表示尊重的形式。 为什么幼儿园教师要讲究礼仪？ 1. 学高为师，身正为范。教师良好的礼仪能够对幼儿起到潜移默化的作用，树立良好的榜样。 2. 树立专业形象。教师良好的礼仪展现专业的形象，而专业形象是品牌传播的重要条件之一。 3. 展示自身魅力。良好的礼仪是魅力女性的重要标志。×× × ×× ×鼓掌训练爱的鼓励优雅教师礼仪训练晨间接待礼仪离园交接礼仪一、晨间接待礼仪 晨间接待的流程是什么？环境准备开展接待物品交接幼儿交接晨间活动晨间接待的流程（一）开展接待环节的礼仪 在幼儿相对集中来园的时间，教师要主动站在门口，热情迎接幼儿及家长。主班教师和配班教师分工明确，做好家长接待并观察幼儿。礼仪关键词——站姿微笑问好询问关键词一： 站姿站姿要领头正肩平 臂垂躯挺并腿站姿训练关键词二： 微笑 三米社交距离 八颗牙 眼睛笑 声音笑微笑训练给身边最亲密的伙伴们一个最美的微笑拿出手机（相机）拍下这最美的表情关键词三：问好微笑颔首15度声音柔和亲切“早上好！”问好训练关键词四：询问 教师主动向家长与幼儿询问幼儿在家情况，微笑倾听，并安抚情绪不佳的幼儿。 抚摸头部，拉拉小手，轻轻抱一抱。（二）物品交接环节的礼仪 1. 教师双手接过家长手中的物品，叠放整齐，放进幼儿的储物格。 2. 将家长交代的事项细致写在记事本上，签字确认。 3. 查看幼儿有无携带危险物品，指导幼儿将书包放到指定位置。 4. 如家长提供教学物品资源，教师要及时感谢并妥善保管。 礼仪要点：上身弯曲15—20度双手接过物品并至于一手中物品交接训练（三）幼儿交接环节的礼仪 幼儿的心理很脆弱也很敏感，他们的信赖、安全、自信的情绪往往会受到老师一个眼神的影响。 人的眼睛和舌头说的话一样多，不要字典，却能从眼睛的语言中了解一切。（爱默生） 礼仪关键词—— 蹲姿 表情关键词四：蹲姿蹲下来，与幼儿平等对话蹲姿训练交叉式高低式 跪蹲关键词五：表情“世界性语言”面部放松眼神柔和亲切二、离园交接礼仪 离园交接的流程是什么？幼儿梳洗整理检查离园幼儿交接准备离园离园交接的流程（一）离园幼儿交接礼仪 1. 家长来到班级时，确保教师在组织幼儿进行各种活动。 2. 一位教师在门口微笑接待，向家长问好，引导家长有序接走幼儿。 3. 教师主动向家长和幼儿告别。 4. 提醒家长到门禁系统处为离园幼儿刷卡。离园幼儿交接训练· 引导家长请不要吝惜这些肢体语言的表达！平时请注意多“存款”！（二）准备离园的礼仪 1. 班组教师分工配合，安排完接幼儿的室内活动，保证安全。 2. 与半小时后没有来接幼儿的家长联系，了解具体情况，并做妥善安排，保证幼儿情绪稳定。礼仪的精髓：尊重美的化身，文明的典范！幼儿园教师礼仪规范一、举止文雅 1.举止温文得体，不失教师风度，一举一动，一言一行堪为幼儿表率。 2.遵守社会公德，遵纪守法，遵守幼儿园各项规章制度。 3.在幼儿、家长和客人面前不嬉戏，不开过头玩笑，不讲牢骚话。 4.在园内外遇到各种冲突时，以礼相待，不做失礼之事。 5.办公桌物品摆放整齐，工作时间不吃零食。 6.不私托家长办事。二、仪表端庄 1.仪表端庄典雅，潇洒大方。 2. 衣着整洁、美观大方，不追求奇装异服，不穿露脐装和吊带衫，不穿拖鞋带班时不穿高跟鞋。 3. 头发整齐光洁，带班时间不梳披肩发。 4. 不浓妆艳抹，上班时间不佩带明显首饰和其它奇异大饰物。三、语言文明 1. 工作时间一律讲普通话，语言恭谦，表情友善和气，待人热情。 2. 谈吐文雅，不使用粗俗语言，不恶语伤人。 3. 谈话语气得体，语调适中，谈话时要注视对方，以示尊重。 4. 多用“请”、“谢谢”、“对不起”等尊重性词汇。四、礼貌待人 1.真诚待人，懂得尊重，接待幼儿家长和来宾，笑容可掬，主动让座。 2.同事间相互尊重，和睦相处，不猜忌，不背后议论他人，不传个人隐私。 3.尊重幼儿人格，不体罚和变相体罚幼儿，幼儿打招呼时要及时还礼应答。 4.按时参加会议、活动或其它集会。听取别人发言时，做到专注、有耐心，并做好笔记。 5.集体活动时关闭通讯工具的铃声，带班或会议时间不接外来电话。 让微笑成为一种常态，一种伴随状态，用微笑去征服孩子的心灵。礼仪，使您更美丽！ ——《芭蕾舞训练》感谢聆听THE END在公众场合，人们从低处拿东西或者俯下身体拾物品的时候，弯腰曲背，低头撅臀，或双腿敞开、平衡下蹲，尤其是穿裙子的女士下蹲两腿敞开，在国外被视为“卫生间姿势”，既不雅观，更是对别人的不礼貌。从仪表美角度讲，怎样做才文雅大方呢？这就不能不研究一下