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卡伦?霍妮神经症理论对大学生心理指导作用 【摘要】卡伦?霍妮的神经症理论以社会文化视角剖析 了神经症的病因与发展，在精神分析理论中占有重要地位。 大学生因其幼稚与成熟并存的心理特点，其产生的心理问题 不适合用道德说教的方式解决。霍妮的神经症理论不仅可以 用于大学生心理的自我调整，也可以在高校心理咨询的过程 中发挥与传统心理咨询相互补的作用。 【关键词】霍妮；神经症理论；大学生；心理咨询 卡伦?霍妮是精神分析理论的重要人物。她以追求安全 感、消除焦虑的神经症驱力为线索，纵向地探讨了神经症的 动态过程[1],其思想深刻、细微而又不乏严谨，使我们得 以看穿神经症各种表面现象而深入发现其共有的逻辑结构。 大学生心理健康一直是心理咨询中的重要内容。当今大学生 出现心理问题的情况数见不鲜，为了提高大学生的心理健康 水平，需要一些实用的心理学理论来指导大学生的心理咨询 工作。霍妮的理论比较简单易懂，且其社会文化的视角也容 易被接受，因此是比较合适的选择。 一、霍妮的神经症理论概述 霍妮把人格分成三部分：理想自我，现实自我和真实自 我。其中现实自我是个体当下心身存在的总和，真实自我是 个体的潜能总和。神经症患者的理想自我与真实自我、现实 自我产生冲突，他们脱离了真实自我所提供的可能性，以一 种幻想的完美形象去排斥现实自我，对自己和他人提出很多 无理的要求。［2］在处事上，他们给自己设定了一些内