汉语必修4热带雨林的故事.pptVIP

前提测试： 教学目标：(三维目标) 1．知识与技能: 联系故事情节，认真把握人物的特点，提高学生的阅读理解能力。 2．过程与方法:通过细读课文，教师引导，分析解决问题等来完成教学过程。 3．情感态度与价值观：通过课文学习，培养学生从小热爱大自然,自觉树立保护环境的意识。 教学重点：句型学习，掌握课文大意。 教学难点：分析课文深刻含义。 导入新课: 请同学们看以下关于热带雨林的图片、感受一下热带雨林的魅力、想象一下生活在热带雨林中的人的生活和文化。 探究一：亚马逊热带雨林 探究二：雨林里的人们 讲述了生活在这里的居民与世隔绝、与自然和谐相处。 探究三：雨林里奇特的生活方式 分析课文： 第一段(1-2自然段)总写热带雨林的位置、大小和特点。 第二段(3-4自然段)分写与世隔绝的土著人群。 第三段(5-9自然段)分写雨林人群特有的活动。 第四段(10自然段)总写热带雨林受到威胁，呼吁人类保护环境。 1.“……看似……，其实……”：“看似”表示一种表面现象，看上去好像；其后一定要接表示事情的真实情况的句子。 （1）这个道理看似简单，其实蕴含了深刻的含义。 （2）父亲表面看似漠不关心，其实时刻关心着儿女的成长。 1、亚马逊河怎样形成的？ 安第斯山脉顶部的冰雪几千万年来的消融,形成