青春期心理特点.docVIP

PAGE 4 - 家—校 心理沟通系列 * 青春期教育 * 心 桥 第15期 华东理工大学附属中学 家长学校 2010.4 感受成长 感悟生命 作为一个母亲，我经常想，我把女儿带到这世界上来，我所要给予她的是什么——我一是希望她有个健康的体魄，这是人作为社会个体的立世之本；二是希望她有个向上的心态，能够独立乐观地去面对生活；三是在前两者基础上的德、智、体、美、劳全面和谐的发展。 入学后，为给女儿营造宽松、乐学的环境，鼓励她融入团队之中，有自信、快乐地投入到学习中，我一方面与老师建立起了良好的沟通渠道，及时了解女儿在校表现与思想近况，感恩老师的辛勤劳动，与老师凝成合力，共同督促与激励女儿成长。另一方面，配合学校教育，帮助女儿培养基础情商和学习习惯。很长时间，我喜欢“蹲下来”，朋友似的倾听她的心声，鼓励她说出自己的想法，帮助她一起分析解决问题。忙碌一天后，“晚餐”成了我们心灵互动沟通的有效载体。我经常将生活中碰到的新鲜事、有趣事，或某学校内发生与女儿同龄的人群中的故事讲给她听，观察她的反应，引导她思考、说出想法 教子的过程是一个漫长的心与心沟通的系统工程。每一个做父母的，一定要深深地了解孩子，用心地去揣摩“开心”的艺术，因人而异、因地制宜地去研究沟通的方法、技巧等，让孩子的心与父母的心在交流时，保持畅通无阻。 家庭教育方式有很多，高高在上、颐指气使是一种；包办代