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历史教学案例 不知道作为老师的您有没有做好教案呢？下面是由小编 为大家整理的”，欢迎大家阅读，仅供大家参考，希望对 您有所帮助。 在初三复习阶段，怎样利用这有限的时间，组织好高 效的复习，根据这几年自己教学的情况来年看，我认为可 从下几个方面加以突破： 1、制定详尽的复习计划。 凡事预则立，不预则废。新课结束前，就要制定详尽 而周密的复习计划。对复习阶段的划分，复习时间的安排, 资料的使用，试题的编排，考查和考试评改试卷等均做具 体安排。要求统一进度，统一使用资料，统一考试测验， 统一评改试卷共同分析考试得失，以达到总体提高历史教 学质量的目的。 2、全面复习，狠抓重点，力求打下比较坚实的基础。 在复习教学中，首先要求用精炼的语言，勾画出历史 发展的概貌，然后逐节全面复习，踏踏实实，一步一个脚 印，层层打夯，夯实基础。其次，给学生指出教材中的基 础知识和复习中的重点、难点，并指导学生认真阅读教材, 对重点难点，采取各个击破，分而歼之的办法，注重发展 学生的智力。培养学生的能力尤其突出培养学生对历史知 识的归纳能力。应做到以课标为线索，课本为中心，突出 重点全面复习，可以高效地提高总复习效率。这样复习， 轮廓清楚，重点比较突出，基础比较扎实，有助于巩固知 识，克服学习中的“多、乱、忘”的困难，起到事半功倍 的效果。 3、划分专题归类对比，提高学生分析问题和解决问题 的能力。 基础知