试题研制骨干教师队伍-巢湖第二中学.PPTVIP

* * 合肥市教研室 张永超 zhych1963@126.com 命题与教师的专业成长 基本理念(师德为先，学生为本，能力为重，终身学习)； 基本内容： 1.专业理念与师德： 职业理解与认识，对学生的态度与行为，教育教学的态度与行为，个人修养与行为； 2.专业知识： 教育知识，学科知识，学科教学知识，通识性知识； 3.专业能力： 教学设计，教学实施，班级管理与教育活动，教育教学评价，沟通与合作，反思与发展。 中小学教师专业标准 (2012年2月教育部) 命题是一门科学，一门技术，更是一门艺术 教师的专业素养 课堂教学、命题、教育科研，并不是每一位教师都擅长、专长 三支队伍建设是教研工作的重要任务之一 课堂教学骨干教师队伍； 试题研制骨干教师队伍； 课题研究骨干教师队伍。 1.曾经的安徽省、巢湖市中小学教师《教学工作规范》提出教师6个方面要求： 备、教、批、辅、考、研 2.合肥市教研室中学数学学科开展综合素质大赛“5个一”项目： 解一套题、命一道题、评一节课、制作一节课件、上一节课 教师的专业素养 命一道题示例 命一道题示例 命一道题示例 命一道题示例 江苏洋思中学“先学后教、当堂训练”教学模式，以及全国范围内“学案导学”等被诟病的原因： ◇以解题为唯一目标，没有了教育； ◇弱化了教师的创造性和主观能动性； ◇编者的水