英语人教版四年级上册Unit2My schoolbag A lets talk.docVIP

Uint2 My schoolbag A let’s talk 韦曲街道中心小学 李雅文 教学目标 【知识目标】 能够理解对话大意，听懂会读对话。 【能力目标】 能够听、说、认读句型：What’s in your schoolbag? An English book… It’s black and white. 能综合运用已知的句型谈论或向别人介绍自己的书包。 【情感目标】 1. 通过本单元的学习，使学生了解教科书的重要性，要求他们爱护书本，热爱读书。 能够进一步提高对英语学习的热情，积极主动地参与课堂活动，敢说能写。 教学重、难点分析 1.重点：掌握如何询问你的书包里有什么的句型：What’s in your schoolbag? An English book... 以及书包的颜色：Its black and white并能综合运用已学的句型谈论和介绍不同的书包 。 2.难点： （1）What’s in your…？句型的理解与应用。 （2）能在实际生活中准确熟练运用本课句型说话和日常交际。 三、教学过程: Step1: Warm-up Sing a song 《We have a new classroom》 Free talk: What’s in your classroom? Find the red letters make a word—schoolbag. [设计意图] 激发兴趣，复习旧知，引出主题。 Step2: Presentation Guess： What’s in Miss Li’s schoolbag? S: An English book, a math book and… Please tidy your schoolbag up every day. 2. T: I have a fat schoolbag, Amy has a schoolbag too. (1) Watch the video and answer the question: What’s in Amy’s schoolbag? (2) Listen to the recording and answers two questions What color is it? What does it look like? (3) Read after the recording . (4) Read the dialogue by yourself. (5) Group reading (6) Fill in the blanks (7) Roles in play [设计意图] 会话教学，力求扎实。问题由易到难，各个击破，层层递进。孩子容易接受，在学习中，打开课本回归课本，也是让孩子养成看书读书的好习惯。 Step3: Practice 1. Task. What should you do? (1) Find out the words in Unit2 and color it. (2) Write down the answer of the question. (3) 3 minutes for you. [设计意图] 从一开始的听、说、读，最后落实到了写，通过在书包迷宫中找出本单元已学单词，对重点句子的理解和书写，也进一步落实。以书写来检查学生的学习成果。 Step4: Consolidation and extension 1. Let’s play S: What’s in my pencil-box? T: Guess? S1: A ruler? T: No. S2: A pen? T: Yes. Four in group let’s play “What’s in your ….?” Ss：Practice and perform. [设计意图] 让学生口头练习“What’s in your…？”单元重点句型，环环相扣，举一反三。在练习过程中情感教育表现在，我们不应该看字特别小的书，对眼睛有很大伤害。 2.T: Do you like book? Do you like reading books? Can we tear the book? Reading ten thousand books is like traveling ten thousand miles. 【设计意图】新书包激发孩子兴趣，运用所学来描述其他的书包，鼓励孩子多读书，读好书。养成好的生活习惯。 Step5: Summarizing Step6: Homework Design a colorf