ppt人教版九年级下 19 《鱼我所欲也》ppt 课件.ppt免费

* * * * * * * * 第19课 鱼我所欲也 情景 引入 自主 预习 合作 探究 课堂 小结 选择 抉择 情景引入 鱼我所欲也 ︽孟子︾ 孟子，名轲，字子舆，战国时邹人。他受业于孔子的孙子子思的弟子，是儒家继孔子之后又一位重要的代表人物，后称为“亚圣”。孟子生于战国诸侯混战最激烈的时期，他继承和发扬了孔子的思想，希望能够在诸侯中选出一位王天下的君主。他提出“民贵君轻”、反对掠夺性战争等主张。为此，他到各国去游说诸侯，反对“霸道”，提倡以“仁”“义”为中心的“仁政”、“王道”。但诸侯们认为他的这些主张“迂阔而远于事情”，均不采纳。孟子退而与弟子著书，遂成《孟子》。 作者简介 自主预习 课文朗读 注意: 1 、 断句。 2 、 正音。 阅读课文 注意停顿 如使/人之所欲/莫甚于生，则/凡可以得生者/何不用也？使/人之所恶/莫甚于死者，则/凡可以辟患者/何不为也？ 由是则生/而有不用也，由是则可以辟患/而有不为也。 读准字音 恶 箪 蹴 乡 羹 妾 wù dān cù xiàng gēng qiè 通 假 字 “辟”通“避”，躲避 “辩”通“辨”，辨别 “得”通“德”，恩惠，这里是感激的意思 “与”通“欤”，语气助词 “乡”通“向”，从前 重点字词句 如使: 于: 则: 者: 由: 是: 而: 假如,假使 比 那么 的办法 用 这种办法 却 按照这种方法去做就可以生存，然而却有人不采用它；按照这种方法去做，就可以躲避祸患，然而却有人不采用它。 翻译：由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。 思 考 1.本文的论点是什么？ 2.怎样提出来的？ 合作探究 “鱼”比“生” “熊掌”比“义” 鱼和熊掌比较怎么样？ 熊掌是比鱼更为珍贵的食品 道义比生命更为珍贵 （引喻提出观点） 思 考 3.为什么不直接提出来？ 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 （孟子） 生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。（匈牙利 裴多菲） 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 （文天祥） 砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。（夏明翰） 舍生取义 生 死 义 不义 苟且偷生 正反对比论证 鱼我所欲也 孟子主张“性善论”，他认为人的本心是美好的，是善良的。 它包括四种“本心”： 恻隐之心， 羞恶之心， 恭敬之心， 是非之心。 仁也； 义也； 礼也； 智也。 分析下列各句中的“义”的不同，并说出你读过这些“义”的感受。 孟子：义我所欲也 三国刘关张：桃园三结义 岳飞、文天祥：凛然大义 红岩英烈：气贯长虹、义薄云天 A.忠君报国的“忠义”。B.与生俱来的一种本心“羞恶之心”。C.对党对人民对国家坚贞不渝的信念。D.士为知已者死的“仗义”。 (B) (D) (A) (C) 讨 论 在几千年前，孟子就提出了“鱼和熊掌不可得兼”的问题和应当“舍生取义”的观点，那么在我们现代社会，面对愈来愈多的诱惑，面对人生的各种考验，我们应当做出怎样的选择呢?请你结合自己十几年的生活经历谈谈。 心灵广场 课堂小结 鱼我所欲也 《孟子》 文章主题： 在面临人生的抉择时，将正义放在首 位，摒弃利己的私心。 作业 1.背诵全文 2.完成作业本上练习 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *