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实验探究一 蒸馏法谈化海水
一.教学目标:
1.掌握用简易蒸馏装置蒸馏海水。
2.培养实验、观察、交流及归纳能力。
二.教学重难点:
重点:蒸馏装置的使用。
难点:实验现象的分析、归纳及总结。
三.实验器材:
酒精灯、试管、单孔橡皮塞、玻璃导管、铁架台、烧杯、胶头滴管、海水、硝酸银溶液。
四.实验步骤:
1.按右图所示组装仪器,并检查装置的气密性。
2.向试管中加入5ml―10ml海水,塞好橡皮塞,用酒精灯加热,观察所发生的现象。
3.往通过玻璃管流出的冷凝水中滴加几滴硝酸银溶液,观察所发生的现象(已知氯化钠溶液能与硝酸银溶液反应,产生白色沉淀)。
五.实验结论:
六.注意事项:
实验前要检查装置的气密性。
注意酒精灯的正确使用方法。
七.思考与讨论
1.为使水蒸汽的冷凝效果更好,你认为应该对实验装置做那些改进?
2.你还知道有哪些办法可以淡化海水,请举例说明。
实验探究二 饱和溶液的配制与蒸发结晶
实验日期 2011年2月24日
教学目标:
通过此项实验探究,学习更多有关化学提纯的知识。
掌握配制饱和溶液与蒸发结晶的方法。
理解饱和溶液、结晶的概念。
教学重难点:
重点:掌握配制饱和溶液与蒸发结晶的方法。
难点:理解饱和溶液、结晶的概念。
实验器材:
托盘天平、量筒、小烧杯(50ml)、钥匙、胶头滴管、玻璃棒、玻璃片、电热吹风机、蒸馏水、食盐晶体。
实验步骤:
1.量取20ml蒸馏水,倒入小烧杯中。称取10g食盐晶体,先取一半加入小烧杯中,充分搅拌,观察食盐是否全部溶解。在将剩余的食盐晶体加入小烧杯中,充分搅拌,观察食盐是否全部溶解。
实验现象:
先加入的食盐晶体溶解完全,后加入的食盐晶体部分未溶解。
2.取小烧杯中的上层清夜少许,滴在洁净的玻璃片上。用电热吃风机向玻璃片上的溶液吹热风,观察实验现象。
有白色晶体析出。
实验结论
注意事项:
正确使用托盘天平。
食盐要储存在阴凉干燥处。
用玻璃棒搅拌时不能碰到烧杯壁。
思考与讨论
你怎样判断食盐溶液是否达到饱和状态?
答:取少量的溶液,往溶液中加入食盐晶体观察是否还能继续溶解。若不再溶解,说明已达到饱和;反之未达到饱和状态。
从获得饱和食盐溶液的方法来看,本实验与海水“晒盐”有什么不同?
答:本实验是增加溶质的方法使溶液达到饱和;“晒盐”是减少溶剂的方法使溶液达到饱和。
3.你认为哪些自然条件有利于海水“晒盐”?
答:阳光充足、温度较高、湿度低、少雨等
实验探究三 哪些因素影响固体物质
在水中的溶解限量
一、教学目标:
通过实验探究,知道哪些因素影响固体物质在水中的溶解限量。
了解饱和溶液和不饱和溶液的含义
教学重难点:
重点:知道哪些因素影响固体物质在水中的溶解限量
难点:了解饱和溶液和不饱和溶液的含义
实验器材:
托盘天平、小烧杯、量筒、试管、钥匙、胶头滴管、玻璃棒、酒精灯、铁架台、石棉网、温度计、硝酸钾晶体、熟石灰。
实验步骤:
溶质种类的影响
用量筒个量取5ml蒸馏水,分别加入2支试管中,再分别加入硝酸银晶体、熟石灰个1g,振荡,观察物质的溶解情况。
实验现象:
2.温度的影响
在实验中要改变的因素是 温度 。要保持不变的因素是 溶剂的质量 。
操作步骤:
实验现象:
实验结论:
1.在 温度 保持不变的情况下,不同种类的固体物质在水里的溶解量 不同 。
2.在 溶剂的质量 保持不变的情况下,当升高温度时,固体物质 硝酸银晶体 在水里的溶解量会 增加 ;当温度降低时,其溶解限量会 减少 。
注意事项:
用量筒量取液体和天平称量物质时操作一定要正确。
药品的取用要适量,以保证实验现象准确、明显。
思考与讨论:
在日常生活中,有许多事例说明物质的溶解性与物质和溶剂的性质有关,同时也受温度的影响。请举出实例。
你知道衣服是用什么物质来干洗的?请查阅资料说明其原理。
实验探究四 重结晶法提纯粗盐
教学目标:
掌握溶解、过滤、蒸发等实验的操作技能。
理解过滤法分离混合物的化学原理。
体会过滤的原理在生活生产中的实际应用。
教学重难点:
掌握溶解、过滤、蒸发等实验的操作技能。
理解过滤法分离混合物的化学原理。
实验器材:
量筒、托盘天平、小烧杯、钥匙、胶头滴管、玻璃棒、酒精灯、铁架台、蒸发皿、漏斗、蒸馏水、粗盐。
实验步骤:
溶解
量取10ml蒸馏水,倒入小烧杯中。称取3.0g粗盐,加入小烧杯中,充分搅拌。观察现象。
过滤
⑴取圆形滤纸,对折两次后呈圆锥形,尖端朝下,放入漏斗中。滤纸边缘比漏斗口低,用水将滤纸润湿,紧贴漏斗内壁,中间不留气泡。
⑵如上图所示,将漏斗放在铁架台的铁圈上,调节高度,使下端管口紧紧靠烧杯内壁。
⑶将上述烧杯中的液体沿玻璃棒倒入漏斗中,液面要低于漏斗边缘。
蒸发
⑴把所得到的澄清滤液
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