第十章中学生物理问题解决能力及其培养 * * 第一节 物理问题解决的涵义及问题表征 一、物理问题解决的涵义 所谓问题,是指需要人们去解决的某种任务。任何问题均存在着一个“问题空间”。一般地,问题空间由初始状态、操作状态和目标状态组成。初始状态是问题得到解决前的开始状态。目标状态是问题解决后的状态,是努力的目标和希望达到的结局。从问题的初始状态向目标状态转换便是操作状态。操作状态实际上也就是解决问题的具体途径。也就是说,一个问题的解决过程,实际上就是由初始状态经由操作状态而达到目标状态的过程。 物理问题解决是一个复杂的智力活动,是有目的、有计划的科学活动。物理问题解决的内涵是:面临一个具有一定新意的物理问题,力图寻找有关的概念、规律、方法去解决这一问题,从而达到目标的一个心理过程。 二、物理问题表征 问题表征是人们在解决问题时所使用的一种认知结构,具有多种形式。表征包括了叙述、推理和抽象。问题表征是思考问题的一种方式,是一种符号语言,符号形式以及相互联系,是一系列的认知过程。 物理问题的表征对于物理问题解决起着至关重要的作用,对问题主要特征的概括,以及利用已知信息制定计划是有效解决物理问题的前提。 Larkin(1980)认为物理表征是有层次性的: 第一步是关于陈述文字的表征; 第二步为朴素表征,一种由问题表面特征所决定的表征,在该表征中含有
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