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《教师微型课题研究指南》读书笔记 方法之一：用“观察研究”探究真相 观察就是在事物的自然状态下为一定任务进行的有计划的知觉和思维的过程。观察法是研究者有目的、有计划地运用自己的感官及有关工具直接从教育教学情境中收集资料的一种研究方法。 一、观察研究的特点 1、观察的客观性 观察是在自然状态下进行的，观察过程一般不影响被观察者的常态。观察者不能带有任何个人感情色彩和思想观念。 2、观察的选择性 选择观察的典型对象以及典型的条件、时间、地点，确保获得典型案例或结论。 3、观察的能动性 在观察之前，研究者要根据研究的目的和内容，制定好计划，包括确定观察对象、观察条件、观察范围和观察方法，以保证观察有目的地进行。 二、观察研究的类型 1、直接观察与间接观察 直接观察就是观察者凭借自己的感官对观察对象进行感知和描述。间接观察就是观察者利用录音机、摄像机等技术手段对观察对象进行考察。 2、参与性观察与非参与性观察 参与性观察是指研究者参与活动，非参与性观察是指研究者不介入被观察对象的活动。 3、结构性观察与非结构性观察 结构性观察是进行有计划、有步骤、有方法的观察。非结构性观察只有总体的目的和大致的内容，没有周密的观察计划和严格的观察过程。 4、时间抽样观察、场合抽样观察和阶段抽样观察 时间抽样观察是在选定的时间内对研究对象的各种行为表现和现象作观察和记录的一种方法；场合观察是有意识地选择某个