《一元二次方程根的判别式》教学设计.docxVIP

一元二次方程根的判别式教案 教学目标： 知识和技能： 　1、感悟一元二次方程的根的判别式的产生的过程； 　2、能运用根的判别式，判别方程根的情况和进行有关的推理论证； 　3、会运用根的判别式求一元二次方程中字母系数的取值范围； 过程和方法： 　1、培养学生的探索、创新精神； 2、培养学生的逻辑思维能力以及推理论证能力。 情感态度价值观： 1、向学生渗透分类的数学思想和数学的简洁美； 2、加深师生间的交流，增进师生的情感； 3、培养学生的协作精神。 教学重点和难点： 教学重点：根的判别式定理及逆定理的正确理解和运用。 教学难点：根的判别式定理及逆定理的运用。 教学过程： 设置悬念，引发兴趣 前面我们学习过一元二次方程的解法，并解过一些一元二次方程，有些一元二次方程有两个跟，而有些一元二次方程又没有根，那么一元二次方程的根由哪些条件决定的呢？这就是这一节课我们要学习的内容《一元二次方程根的判别式》。 启发引导，发现结论 在用配方法解一元二次方程时，把方程ax2+bx+c = 0(a≠0) 配方后得到： 我们在运用公式法求解一元二次方程 ax2+bx+c = 0(a≠0)时，总是要求b2-4ac≥0. 这是为什么？ 由于a≠0，所以4a2＞0 （1）当b2-4ac＞0时，b2-4 由于正数有两个平方根，所以原方程的根为 此时，原方程有两个不相等的实数根. （2）当b2-4ac=