《加减消元法教学设计》.docVIP

?课题：1.2.1消元---二元一次方程组的解法（加减法） 教学目标： 知识和技能： 1、理解加减消元法的含义。 2、掌握用加减法解二元一次方程组。 过程与方法： 使学生理解加减消元法的化归思想方法。 情感、态度与价值观： 体验数学学习的乐趣，在探索过程中品尝成功的喜悦，树立学好数学的信心。 教学重点及难点： 重点：学用“加减法“解二元一次方程组 难点：对于相同字母的系数绝对值不相等时的解法 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 一、复习性质 1、根据等式性质填空: 若a=b,那么a±c= . 若a=b,那么ac= . 思考:若a=b,c=d,那么a+c=b+d吗? 2、解二元一次方程组的基本思路是什么？ 前面二个性质学生集体回答，后面的思考叫学生回答，而且说明原。 基本思路是消元。 二个性质为思考服务，而且性质二为相同字母的系数绝对不相等时提供保障。 二、新课引入 昨天我去水果市场卖了１公斤苹果和１公斤梨花费了22元钱，碰到你们班主任也在，他买了２公斤苹果和１公斤梨花了40元，问同学一下，苹果和梨各是多少一公斤？ 提问１：用代入法怎样解所得的二元一次方程组呢？ 问题２、还别的方法吗？ 问题３、能得出什么结论。 学生根据已知条件设未知数： 设苹果x元一公斤，梨y元一公斤，根据题意得 得出关系式 解方程组的方法解释一下，即消去哪