五年级数学最大公因数和最小公倍数应用题.pdfVIP

东莞大家文化传播有限公司 82230655 最大公约数和最小公倍数应用题 1.认真理解整除的概念； 2.熟练运用求最大公因数与最小公倍数的方法：短除法 3.对题意的深入理解； 例题 1 一张长方形纸，长 96 厘米 ，宽 60 厘米，如果把它裁成同样大小且边长为整厘米的最大正方形， 且保持纸张没有剩余，每个正方形的边长是几厘米？每个正方形的面积是多少？可以裁多少个这样的正方 形？ 随堂练习： 1.有一块长方形纸板，长 24 厘米，宽 15 厘米，将这块纸板裁成同样大小的正方形，不能有剩 余，每块小正方形的边长是最长是多少？可以裁成多少块？ 2.王师傅找到一块长 72 厘米，宽 60 厘米， 高 48 厘米的长方体木料，王师傅把它锯成同样大小的正方体木 块，木块的体积最大，不能有剩余，算一算，可以锯成多少块？ 3.五（ 1）班给每个同学买了 1 个练习本，共花去 9.30 元钱，已知每个练习本的价钱比学生人数少，五（ 1） 班共有多少个学生？ 例题 2 张林、李强都爱在图书馆看书，张林每 4 天去一次，李强每 6 天去一次，有一次他们两人在图书馆 相遇，至少再过多少天他们又可以在图书馆相遇？ 随堂练习： 1.有一包奶糖，无论分给 6 个小朋友， 8 个小朋友，还是 10 个小朋友，都正好分完，这包糖至 少有多少块？ 2.某公共汽车站有三条不同线路， 1 路车每隔 6 分钟发一辆， 2 路车每隔 10 分钟发一辆， 3 路车每隔 12 分 钟发一辆，三路车在早上 8 点同时发车后，至少再到什么时候又可以同时发车？ 1 让学习更快乐，让孩子更优秀！ 东莞大家文化传播有限公司 82230655 3.一个班不足 50 人，上体育课站队时，无论每行站 16 人，还是每行站 24 人，都正好是整行，这个班有多 少人？ 例题 3 用一个数去除 52,余 4,再用这个数去除 40,也余 4,这个数最大是多少？ 随堂练习： 1.把 19 支钢笔和 23 个软面抄平均奖给几个三好学生，结果钢笔多出了 3 支，软面抄也多出了 3 三，得奖的学生最多有几人？ 2.一个自然数，去除 22 少 2,去除 34 也少 2,这个自然数最大是几？ 3.一个数除 73 余 1,除 98 余 2,除 147 余 3,这个数最大应是多少？ 例题 4 有一批作业本， 无论是平均分给 10 个人， 还是 12 个人， 都剩余 4 本，这批作业本至少有多少本？ 随堂练习： 1.有一箱卡通书，把它平均分给 6 个小朋友，多出 1 本；平均分给 8 个小朋友，也多出 1 本； 平均分给 9 个小朋友，还是多 1 本，这箱卡通书最少有多少本？ 2.五年级同学参加社区服务活动，人数在 40 和 50 之间，如果分成 3 人一组， 4 人一组或 6 人一组都正好 缺一人，五年级参加活动的一共有多少人？ 4.有一篮鸡蛋，两个两个去数，余 1 个；三个三个去数，余 2 个；四个四个去数，余 3 个，这篮鸡蛋至少 有多少个？ 2 让学习更快乐，让孩子更优秀！ 东莞大家文化传播有限公司 82230655 课堂作业： 1.有两根钢管，一根长 25 米，一根长 20 米，把它们锯成同样长的小段