幼儿文学第二章.pptVIP

第四节 儿歌的创作 “你是电、你是光，你是唯一的神话……”“我只要双截棍，哼哼哈嘿……”稚嫩的童声哼唱着这样的歌曲，令许多听者担忧：属于孩子们的歌曲在哪里？如何为孩子们提供更多更好的精神食粮，成为此次两会上代表委员们关注的热点。 全国政协委员王馥荔认为，“少儿歌曲应该为孩子们营造一个纯真、善良、美好的氛围，让他们感受到生活的美好，才能引起他们的共鸣，对孩子的成长也更有利”。 一、写出儿歌的“样儿”和“味儿”1.句句押韵 至少还有你(国)林忆莲我怕来不及我要抱着你直到感觉你的皱纹有了岁月的痕迹直到肯定你是真的直到失去力气为了你我愿意动也不能动也要看着你 河马 河马河马，好说大话： “我的嘴巴，又方又大， 狮子老虎，一口吞下， 鳄鱼乌龟，不够磨牙……” 吹到最后，不会说话。 你猜为啥 ，鳄鱼来了， 河马吓得，张大嘴巴。 2.第一、二、四句押韵 “绝句型儿歌” 小鹿 小鹿小鹿，毛衣毛裤， 身上开花，头上长树。 3.双行押韵 儿歌超过四句的，一般双行要押韵，形成儿歌的音乐性。 小蚱蜢 小蚱蜢，学跳高。 一条跳跳上狗尾草。 腿一弹，脚一翘， “哪个有我跳得高！” 草一摇，摔一跤， 头上跌个大青包。 运用动作性极强的词语，把带有孩子式自得的小蚱蜢形象突出出来。 二、写出儿歌的神韵和灵气 （一）根植于幼儿文学生活，捕捉新颖的题材 小刺猬理发 小刺猬，去理发， 嚓嚓嚓，嚓嚓嚓， 理完头发瞧瞧他， 不是小刺猬，是个小娃娃。 （二）选择新的角度 儿歌的题材丰富，寻找新的角度，能让儿歌获得不同的效果。 气球 红蝌蚪，绿蝌蚪， 飞上天，游呀游。 原来都是大气球。 儿歌插上想象的翅膀，充满生活的情趣。 第二章 儿歌 第一节 儿歌概说 一、儿歌的概念 儿歌是指适合幼儿吟唱、欣赏的歌谣，又称为“歌谣”。所谓“歌谣”，是民歌、民谣、童谣的总称。是劳动人民口头诗歌创作的一个重要组成部分。如风雅唱和之辞是文人的玩物一样，童谣也是儿童的玩物。 其本性而言，童谣是一种无意识的娱乐，是个体或群体在无意识状态下自发生成的韵语。纯粹的民谣，很少会预设一个功利性的目的，绝大多数童谣不是被“创作”出来的，而是在不知不觉间从生活中浮现出来的。它的形成和流传是如此的自然、毫无做作，在人们还无从察觉之时，它已经浸润在儿童的生活中了。 比如，在杭州地区流传着这样一首童谣： 一人一马一杆枪， 二人马上磨刀枪 三气周瑜芦花荡， 四郎探母回家乡， 五松打虎井阳冈， 六文龙双枪是虎将， 七仙女下凡嫁中郎， 八仙过海李成良， 九九归一唐三藏， 十面埋伏楚霸王。 在这首童谣中讲述了许多人们耳熟能详的中国民间故事，极具好奇心的孩子们对这些民间故事中的传奇人物充满了兴趣，同时，这首童谣每句句尾押“ang”韵，念来响亮明朗，因此成为孩子们在娱乐中广为传诵的歌谣。　 就我们最熟悉的摇篮曲童谣《摇啊摇》而言，仅在杭州地区，它就已具有了多个版本，而它产生时的最初的功能、作用在流传中也发生了改变。 ①摇啊摇，摇到外婆桥， 外婆叫我好宝宝， 一只馒头两块糕/又有团子又有糕。 ②摇啊摇，摇啊摇， 摇到外婆家（gō）， 外婆叫我好宝宝， 一包糖，一包糕， 给谁吃（béi dǎ níng qiē）， 给我个（béi ǎn gè ）心肝宝贝囡囡肉肉吃（niō nid qiē）。 ③摇啊摇，摇啊摇， 摇到外婆桥， 外婆叫我好宝宝， 糖一包，糕一包， 我是外婆的好宝宝， 新衣服，新书包， 欢欢喜喜上学校。 ④摇啊摇，摇到外婆桥， 外婆请我吃年糕， 糖蘸蘸，多吃块； 盐蘸蘸，少吃块； 酱油蘸蘸，我弗要吃。 以上四首《摇啊摇》是在江浙一带流传比较普遍的版本，它们仍是母亲或外婆用来哄孩子入睡的摇篮曲。内容浅显、单纯，其中前三首压“ao”韵，念来琅琅上口，富有节奏感和韵律美，第四首有多次换韵，语言模拟了儿童的说话口吻，充满了无限的童趣性。 二、儿歌的发展概况 儿歌源于民间，历史悠久。童谣在各种文献中还有“童子歌”、“儿童谣”“小儿童谣”。 到了明代，社会对儿歌的认识有了变化，一些有识之士从儿歌的时代口耳相传的实际情况出发，来诠释儿歌的特点及作用，并出现由吕坤个人收集的我国第一部儿歌专辑《演小儿语》。 五四时期，我国现代意义上的儿歌得以产生，五四新文化运动孕育了声势浩大的歌谣运动。 三、儿歌的功能 （一）增添幼儿生活的乐趣 荡秋千 小朋友们真勇敢， 一上一下荡秋千。 你像鸟儿飞上天， 我像鱼儿往下钻。 画妈妈 小铅笔，手中拿， 今天我来画妈妈。 画双眼睛小秘密， 花个嘴巴笑哈哈。 明天要去幼儿园， 要是想妈妈， 我就看看这张画。（寒枫） （二）