跳高教学案例激发学生的学习兴趣.DOCVIP

跳高教学案例———激发学生的学习兴趣 丹阳市实验学校 李永亮 一、教学理念 初中的跳高教学要摒弃“以竞技为中心”的传统教学模式，注重它的实用价值，充分发挥它趣味性强的特点，使学生在快乐的活动中发展自己的弹跳力。教学中，以皮筋和铃铛代替横竿，消除学生对横竿的畏惧心理。并且让学生自主练习，充分发挥自己的想象力去创编发展跳跃能力的练习方法，并根据自己的喜好来选择适合自己的跳高技术动作。练习中，学生可根据自己的能力自行调整高度进行练习，从而激发学生学习兴趣，发挥自己的特长，自我组织、自我管理、互帮互学，让学生真正成为课堂的主体。组织上，充分发挥单位时间的工作效率，合理调整。不进行大范围集中，针对一些出现的问题，小范围的恰当点拨、准确纠错。并且抓住在跳高这个项目中“胜利者是以失败而告终”的特点为德育点，向学生灌输“只要从失败中走出来，就能越过新的高度”的思想，树立战胜困难、挫折的信心和勇气，培养良好的道德和意志品质。 二、教材分析 本节课的基本教材为跳高，课题则是如何激发学生的学习兴趣，为本单元的第一课时。跳高这一项目是在日常生活中的自然跳跃发展起来的，学习和掌握跳高的基本技术，并在跳跃中充分发展跳跃能力、锻炼身体、培养意志力、促进身心健康发展是本课的重要目标。多种多样的跳跃练习方法和简单适用的技术动作，对于发展学生身体灵敏、协调性和下肢力量、弹跳力都有良好的效果。 （一）、教学目标 1