让探究性学习在高中生物课堂中大行其道.DOCVIP

让探究性学习在高中生物课堂中大行其道 江苏省扬中市新坝中学 陈俊 212211 【摘?要】高中生物课堂中实施探究性学习适应了新课程的需要，有利于挖掘学生思维潜力，发展思维，开发智力，促进学生养成对待事物的科学态度。在高中生物课堂中实施探究性学习，教师要更新思想观念，转变角色。在平时的教学中根据学生的思维特点选择恰当的探究性学习内容，逐步培养学生的探究性学习策略，注重探究性学习过程，拓宽学习时空，形成探究性学习习惯。? 【关键词】高中；生物课堂；探究性学习。 生物课程作为科学教育的重要组成部分，正在积极进行课程改革。培养学生的科学素养，是生物课程改革的根本目标；而有效地落实这一目标的关键，是积极主动地开展科学探究活动，在生物教学中注重引导学生进行探究式学习。近年来生物教学改革积累了不少成功的经验，但就总体而言，长期的生物教育只注重于知识的传播，轻视能力的培养，学生以接受学习为主，对“讲、记、背、练”的方式习以为常，围绕应试展开的重复演练日趋严重，重结果、轻过程,重间接经验的传播，轻视或忽略亲身体验所获得的经验，学生缺乏动手实践和探究的机会，分析解决问题和合作交流的能力得不到应有的锻炼，学生动手操作能力和综合解决问题的能力很差。为了解决这一问题必须改变学生学习方式，强调学生自主积极获取知识，即倡导探究式学习。 但与此同时我们也应该知道，任何现代的东西都离不开传统的积淀，