2019-2020年五年级音乐上册 第三单元 太阳出来喜洋洋教案 鄂教版.docVIP

2019-2020年五年级音乐上册 第三单元 太阳出来喜洋洋教案 鄂教版 ? 第一课时 唱一唱《美丽的朝霞》 ??教学内容：歌曲《美丽的朝霞》 ? 教学目标： 1、通过学唱歌曲《美丽的朝霞》，学生能用简单的律动感受3/8拍的拍律并感悟音乐中的情绪与情感。 ????? 2、通过学唱歌曲《美丽的朝霞》让学生体会“一日之计在于晨”的深刻意义。 ??教学重点：学生能用优美的声音表达出朝霞的美丽。 ??教学过程： 一、组织课堂：师生问好！ 二、节奏练习： 1、节奏填词游戏：教师— 你（强） 好（弱）吗（弱）？ 请学生用同样的节奏填 ? ?词回答— 我（强） 很（弱）好（弱）！ 教师— 你（强） 们（弱） 好（弱）！ 学生— 老（强） ? ?师（弱） 好（弱）！（引导学生观察教师语言中的强弱规律。） ? 2、学生说出问好中的强弱规律：强 弱 弱，并请学生用不同的动作表示出强和弱。 ??? 三、听音乐，读歌词。 1、听《美丽的朝霞》音乐伴奏，律动。将动作加入律动中。 2、（播放《美丽的朝霞》范唱音乐）让学生说说音乐中唱出了那些景色：朝霞、太阳、山 ? 3、朗读歌词。（过渡语：那是谁赶走了山头上的黑暗呢？请同学们翻开书，我们来读读歌词就知道 ????? 了。） a：轻声跟着音乐朗读歌词。b：跟教师带节奏的朗读歌词。 四、听音乐，赏朝霞。 1、提问：什么是朝霞？ 2、欣赏视频《美丽的朝霞》 ? 五、教唱歌曲。 （同学们能不能把我们美丽的朝霞唱出来呢？） ?解决难点：1︱2 2 ︱3 3︱4 5 6 ︱5 0︱ 赶 走 了 山 头 上 的 黑 暗。 1、先由教师范唱，请个别学生模仿。 2、通过手势画出歌曲旋律线，使学生掌握旋律走向。? 3、巩固歌曲：师生接龙、分组接龙。 六、歌词创编与拓展。 1、学生分组讨论（我们的早晨不仅有美丽的朝霞、太阳，还有那些美丽的 ? 景色啊？）花朵、树木、小溪、小朋友、蝴蝶、蜜蜂 2、请学生将自己想好的美丽景色创编到歌曲中去： “美丽的花朵，花朵，给我们带来蓬勃朝气。 ? 美丽的花朵，花朵，美丽的花朵 3、既然我们早晨有这么多美丽的景色，那我们要不要好好珍惜呢？ ? 我们要怎么珍惜呢？（早晨起来要做运动、锻炼身体、读书。） ? 七、完整的演唱歌曲结束本节课。 ? ? ? 第二课时 唱一唱《太阳出来喜洋洋》 教学目标：１、能用清晰明亮的声音富有表情的演唱四川民歌《太阳出来喜洋洋》。 ????????? ２、体验同一首民歌的不同演奏、演唱形式，并体验不同形式带来的不同风格。 ?３、在学唱歌曲的过程中知道热爱劳动、热爱生活并喜爱民歌。 ? 教学过程 ： ? 一、初步感知四川民歌特点、四川风土人情 师：四川是个美丽的地方，有谁知道四川有什么好吃的？ ??? ?生：四川有火锅 四川有九寨沟┄┄ 师：听了大家的话，我真想马上坐飞机去四川品尝美味。 ??? ?我还听说四川话特有意思，谁能学说一两句？ 师：四川的方言真有意思。下面我们就学着用四川方言 ???? 来唱一句话 ５ ０６ ２２ ６５ ６ ０２ ６ ０ 哐 扯 郎郎 一哐 扯 哐 扯? (１） 师范唱 师：“扯”字在四川方言里唱“ｃｈｅ”，我们来学唱一下，好吗？ ?? ?（２）生随音乐学唱? ? （３） 师：这句旋律让你想到了四川人们在干什么？大家的歌声让我想到了四川的樵夫挑着 ???????????? 担子在山上行走的情景，我们一边唱，一边来模仿他们挑担的动作。? ??? （４）生边唱边做挑担行走的动作 二、感知、学唱歌曲《太阳出来喜洋洋》 １、听范唱 师：大家表演得不错，四川是一个多山的地方，农民们经常在山里劳动，大家刚才唱的 ?? 这一段就像他们劳动时喊的号子。（师重复唱一次）另外休息的时候，他们还喜欢放开嗓子高唱 ?? 一曲山歌，既消除疲劳、由愉悦了身心，老师这儿有一段四川农民清唱的民歌，大家想不想听？ 2、生听原汁原味的《太阳出来喜洋洋》 师：好不好听？音乐家们也觉得好听，所以他们把农民唱的 ?? 民歌进行了整理与改进，就变得更好听了，大家一起来听听。 生听童声齐唱《太阳出来喜洋洋》? ??? 师：这一次大家的感受还和刚才一样吗？ 生说自己的感受 3、学唱歌词 （１） 读除衬词以外的歌词 师：我们一起把歌词读一下，括号里的衬词先不读。?? ?（２） 师范读衬词 师：下面大家读第一段歌词，老师把衬词加进去。 ?（３） 生学读衬词 （４）生连起来读第一段的词。 ???? ?4、学唱歌曲 （１）轻唱第一段（２） 纠正切分节奏、上波音的演唱 （３）轻唱全曲 ?5、处理歌曲 （１）用不同速度演唱歌曲各段? 师：刚才大家唱的时候，五段的歌词都用一种速度来唱， ?? 是不是