6.2反比例函数的图象和性质（1）教学设计.docVIP

PAGE PAGE 2 6.2 反比例函数的图象和性质（1） 教学设计 行知中学 吴佳萍 教学目标： 了解反比例函数的图象的意义。 会画反比例函数的图象。 通过对反比例函数的图象的分析，掌握反比例函数的图象的性质：反比例函数的图象是由两个分支组成的曲线。当时，图象在一、三象限；当时，图象在二、四象限。反比例函数的图象关于直角坐标系的原点成中心对称。 经历反比例函数的图象及性质的探究过程，体会“分类讨论”“数形结合”以及“从一般到特殊再到一般”的数学思想。 教学重点： 反比例函数的图象及图象的性质 教学难点： 由于反比例函数的图象分成两支，给画图带来了复杂性，是本节教学的难点。 教学过程设计 课前氛围营造：播放《悲伤双曲线》歌曲片断 （师：这是一首很有意思的歌，你知道它与我们今天这节课的联系在哪？） 板书：反比例函数（竖着写） （师：对，我们今天要来继续研究反比例函数） 1．以旧引新，发现问题 师：先回忆几个问题？1）什么是反比例函数？追问：?? 2）还学过哪些函数？ 3）对于一次函数，我们还研究了什么？ 正如一次函数那样，……就是定义，还有图象和性质值得我们研究？ 1．以旧引新，发现问题 问题串：