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2019-2020年六年级上册第5单元《百分数的应用》 （学会理财）教学建议 教学目标： 1、结合具体事例，经历综合运用所学知识解决理财问题的过程。 2、能根据实际需要设计合适的存钱方案，并说明自己设计的方案的合理性。 3、感受理财的重要性，培养科学、合理理财的观念，丰富生活经验。 教学建议： ◆存钱计划 1、教师口述聪聪妈妈和爸爸的工资，以及准备存钱的事情，让学生观察聪聪一家人对话的情境图，说一说了解到哪些信息，聪聪提出了什么问题。 2、出示聪聪家每月支出项目和费用统计表，提出：帮助聪聪算一算一个月能剩多少钱？ 3、交流学生计算的结果，然后讨论：每个月存多少钱合适？让学生充分发表意见。学生说的合理就肯定。 4、提出帮聪聪家做存钱计划的要求，启发学生从生活实际出发，提出合理的存钱建议，并算一算到期能取回多少钱。 5、交流学生做的存钱计划。一方面要求学生说明做存钱计划的理由；另一方面，关注计算是否正确。 ◆存钱方案 1、教师口述聪聪爸爸获得奖金，并计划存钱的事情，提出小组合作做三个存钱方案的要求。鼓励学生在小组内大胆发表自己的意见，分工合作制订方案。 2、交流各小组做的存钱方案，重点说一说是怎样考虑的，这样存钱有什么好处等。 3、提出计算每种存钱方案利息的要求，让学生计算。然后，交流计算的结果。 4、提出“议一议”的问题，给学生充分表达自己意见的机会，重点关注学生能否清楚地说明自己的选择理由。 附送： 2019-2020年六年级上册第5单元《百分数的应用》 （求一个数是另一个数的百分之几）教学建议 教学目标： 1、结合具体事例，经历自主解决稍复杂的求百分数的实际问题的过程。 2、会解答两步计算的求一个数是另一个数的百分之几的简单问题。 3、感受百分数在描述事物中的作用，获得自主解决问题的成功体验，培养数学应用意识。 教学建议： ◆节约用电 1、出示例1的统计表，让学生了解光明小学3月份、4月份的用电量，并说一说哪个月的用电量多。 2、提出例1的问题，讨论一下：求4月份比3月份节约用电百分之几，要先算什么？再算什么？然后鼓励学生自己试着计算。 3、交流学生计算的过程和结果，教师板书出来，重点说一说为什么要除以860。 ◆植树造林 1、让学生读例2，了解计划造林和实际造林的公顷数以及要解决的问题。首先解决实际造林面积是原计划的百分之几问题，师生共同完成计算：28÷25＝112％。 2、提出：实际造林面积超过原计划的百分之几？先讨论一下：要先算什么，再算什么？然后鼓励学生白己解答。 3、交流学生计算的方法和结果，重点说一说为什么用25作除数。最后，教师说明：实际造林超过原计划12％，也可以说实际造林是原计划的112％。 ◆练一练 第1题，汽车制造厂三个月生产汽车的三个问题。其中，生产计划是不变的，实际生产的数量和要求的问题都不一样。提示学生：在弄清数量关系后，选择合适的方法解答。答案： （1）750×（108％－100％）＝60（辆）或750×108％－750＝60（辆） （2）（750＋135）÷750＝118％ （3）（870－750）÷750＝16％ 第2题，与例2雷同，是同一事物的两个不同问题。答案： （940－800）÷800＝17.5％ 940÷800＝117. 5％ 第3题，商品降价问题，让学生独立完成。答案： （80－62）÷80＝22.5％ （450－315）÷450＝30％ 第4题，先让学生了解“增产”是什么意思，再解答。答案： （67.5－60）÷60＝12.5％ 第5题，提示学生了解情境图中数学信息和问题，再解答。答案： （960－624）÷960＝35％