2019-2020年六年级品德与社会上册 拓展资料 春天的故事-变化着的人 变化中的家园1教案 北师大版.docVIP

2019-2020年六年级品德与社会上册 拓展资料 春天的故事-变化着的人 变化中的家园1教案 北师大版 教学背景分析 学生背景分析 我们的学生都是城市孩子，即使父母是从农村出来的，但这些孩子都是在城市长大的，对农村的认识，也仅仅是每年仅有的一两次探亲时的印象而已。更因为独生子女的关系，这些孩子不能了解这些进城打工者的艰辛，不能正确认识他们对于城市发展的重要作用，甚至很多孩子对这一部分人群充满鄙夷。 时空背景分析 二十多年的改革开放让中国大地有了翻天覆地的变化，外来打工者在十二岁孩子的视线里经常出现，但他们的生活、工作情况，孩子们并不了解，孩子们与农民工及其子女的心理空间太大了。 《变化着的人，变化中的家园》的教材分析 教学的分析 本课题的学习内容是以虎子和同学们给城里的小伙伴介绍村里的变化切入，引出农民进城打工这个话题。课文是虎子和他的同学采访村长的内容，叙述主体是村长。村长的话反映了农民进城打工给农村和城市带来了很多变化。 课本中的第二幅插图——“城市建筑的美容师”非常清晰直观地反映了外来工在清洁城市高层建筑物的外墙的情景。这幅图能让同学们联想到在城市建设中，外来工常承担着繁重、危险的工作，为城市建设做出了重要的贡献。另外三幅外来工家乡的图片也形象地展示了他们对自己家乡的贡献。那么对外来工应有的尊重就自然在学生的心中产生了。 《变化着的人，变化中的家园》的教学评价 本节课，教师注重在教学过程中对学生进行参与学习过程的评价。在学生自己收集、处理信息，自主构建知识结构的基础上，以聊天形式开展课堂交流，在课堂的短期辩论中，在以自己喜欢的方式对自己收集资料的展示中，学生的思维和智慧就共享了。由于每位学生看问题的角度不同，通过交流，可以让每个人达到补充和完善自身知识结构，实现学习目标的目的。外来工对城市建设的利和弊就得到了公正的认识。学生对外来工的尊重就在这样的教学活动中自然地潜入了学生的心中。 课堂中，对学生参与活动的积极性，对所收集资料的分析和处理能力，与同学沟通交流的能力就成为评价学生的重要内容。 《变化着的人，变化中的家园》的研究性学习 腾飞的中国，东方的巨龙 课前，学生用自己喜欢的形式搜集资料，进行小组活动准备。学生在以往学习的基础上，进一步搜集、整理资料，生成新资源，内化情感。并在小组活动探究的基础上自己制作幻灯，自己组织学习活动。 课中，学生们聊天、辩论，清晰整理了自己的思路，对外来工在城市建设中所起的作用有了更清楚地了解，其中的利和弊就不言而喻了。 课后，学生们又以小组为单位进一步了解社区的外来工的工作、生活情况，并以实际行动帮助他们，以实际行动去感恩。 附送： 2019-2020年六年级品德与社会上册 日益富强的祖国教案 人教新课标版 教学目标: 1.体会新中国建立后,尤其是改革开放后,我国工农业生产突飞猛进,科学十时微迅猛发展，祖国一天比一天富强的情感。 2.知道中国共产党领导人民改变了一穷二白的面貌，并为祖国的繁荣富强而骄傲。 教学重、难点： 教育学生为为祖国的繁荣富强而骄傲。 教学课时：2课时 教学过程：??????????????????????????????? ? 第一课时 活动一：从吃饭看变化 1.师：同学们，你们平时都吃些什么？------是呀，民以食为天，人们每天都要吃饭，那么，从我们的餐桌上能否看到我们祖国的变化呢？我们一起做个小调查。 2.餐桌上的小调查。首先确定调查对象，了解对象的相应年代，如：爷爷奶奶等。其次设计调查提纲：如调查平日、节日的食物。再次进行调查活动、整理资料、完成调查报告，并提出问题。 3.小调查大讨论。先组织小组讨论，对调查结果进行比较、分析、有什么问题和感受。如：为什么50年代粮食那么紧张，而现在人口多了反而不紧张了。接着可同学的爷爷奶奶等老人做顾问，开展对话，从而了解那时人们吃不饱的原因。 活动二：农业发展小探究 1.确立专题研究主题。如：粮食、蔬菜为何越来越丰富等 2.确立研究主题后，让学生分组调查、采访、查资料、阅读等方式进行研究，得出研究结论并交流。 （1）观察65页图，谈谈了解的信息，体会我国农业生产水平的提高。 （2）学生分组对粮食产品、蔬菜、水果、蛋等供应情况进行调查。完成调查表。 （3）分组汇报调查情况。粮食类（介绍袁隆平的贡献）蔬菜水果类（介绍一年四季能买到的，出示种植基地的图片） 介绍肉、蛋、禽、水产品的丰富。 3.教师总结，介绍邓小平与改革开放的有关事情。 第二课时 教学过程： 活动三：中国工业发展小探究 1.教师出示实物：火柴、钉子并问：请大家看这是什么？你知道它在解放前叫什么吗？（洋火、洋钉） 2.问：解放前不仅火柴叫洋火，钉子叫洋钉，那时点灯用的煤油叫洋油，建筑上用的水泥叫洋灰。为什么在这些东西名字前头都加个“洋”字呢？读教材资料 3.师：解放