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17 动物王国开大会（第一课时）
教学目标：
1.能正确、流利地朗读课文，认识 12 个生字，会写“舌、百、连、还” 4 个生字，认识一个新偏旁。
2. 初步了解课文内容，从文中了解“通知”的四要素。
教学重难点：
正确、流利地朗读课文，并了解“通知”的四要素。
教学准备：
课件、生字卡片
教学过程：
课前谈话
1. 小朋友，喜欢动物吗？老师也喜欢。我们一起来看看它们吧。 （播放视频）
2. 师：你看到了谁？他在干什么？用上句式： “谁在哪里做什么” 。
一、激趣导入
1. 师：这儿草木茂盛，鲜花盛开，到处回荡着动物们的欢声笑语，这儿就是——
（1）（出示词卡）动物王国（齐读）
（2 ）出示“物”的古字演变， “物”字和一种动物有关，讲述：本意指杂色牛，所以部首为“牛” 。比较
牛字和牛字旁。
（3）今天，我们一起走进“动物王国” 。我们一起写课题：动物王国
2. 揭题，指名读。
二、初读
1. 出示自读要求：
2. 生自读，师巡视
3. 检读词语。
A 校对小节。 （逐页出示文章，你都标对了吗？）
B 故事中有哪些小动物？谁来和它们打个招呼？
C 检读：伸了伸舌头 做了个鬼脸 捶捶自己的脑袋
D 学习“舌” 。
E 检读：十遍 一百遍
F 学写“百” 。
4. 检读课文
（1）师：动物王国要开大会，怎么召集大家呢？（出示课文第一句： “动物王国要开大会，老虎让狗熊通
知大家。”）
动物王国要开大会，就要播——通知（出示“通知” ，认读，正音，学习生字“通” 。）
（2 ）狗熊播通知，播了几次？快速去文中找一找，找到标一标序号。 （出示相关段落，校对）
（3）指名读通知内容，相机正音。学习词语“注意” 。
（4 ）动物王国开大会，狗熊播通知，为什么要播四次？每次内容还有些不一样呢？让我们回到故事开头。
（出示课文 1-6 自然段）
开火车读这 6 个自然段，相机正音，评价。
交流：听了他们的朗读，你知道了什么？
（5）通知里面要说时间，狗熊又用喇叭通知大家去了。这次，又发生了什么事呢？（接着出示课文 7-12
自然段）指名同桌分角色朗读。
交流：读明白了什么？（出示句式，指名说） （板书：时间）
（6）自由读 13—— 16 自然段。
（7）引读 16 自然段。 （板书：地点）
（8）齐读 17、 18 自然段。
（9）根据板书小结：要播通知，时间、地点、参加人、事情，缺一不可。 （指板书）这就是播通知的四要
件。
三、生字指导
1. 出示字卡，默记生字。 （在心里读，记住点点头。 ）
2. 开火车认读。
3. 学写生字“还” 、“连”。
四、小结
对着学校的通知，去找找通知四要件。
板书设计：
动物王国开大会
参加人 时 间
事 情 地 点
舌 百 连 还
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