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《小英雄王二小》第一课时教学设计
一年级二班
王小稳
教学目标：
1、认识“军、敌、扫、团”等 14 个生字，
2、正确、流利、有感情地朗读课文，在读中领悟王二小的英雄行
为，表达对小英雄的崇敬之情 , 能通过看图把故事讲给别人听。
3、学习王二小机智勇敢和不怕牺牲的精神， 体会今天的幸福生活
来之不易 , 树立热爱小英雄、学习小英雄的情感意识。
教学重点 :
掌握 14 个字的正确读音 ,做到熟练认读。
教学难点 :
通过看图读课文， 体会王二小的临危不惧和机智勇敢， 从而更加珍
惜今天幸福生活。
教学准备 :
1 、课件
2 、歌曲《歌唱二小放牛郎》的视频
教学设计：
（一）创设情境，导入新课
师：今天老师要为大家介绍一位新朋友，请看大屏幕。
1 ．播放视频《歌唱二小放牛郎》，并适时简介时代背景——抗日
战争时期，把学生带入教学情境之中。
师：同学们，我们今天的新朋友是（生：王二小）你们想深入了解
这个动人的故事吗？（生：想）那就让我们一起来学习第 10 课《小
英雄王二小》。（板书课题）
2．请同学们齐读课题，读出你现在的感受。
（指读、齐读、点拔重读“英雄”）
（二）初读课文，读准字音
1、让学生借助拼音自读课文，画出生字词。
2、检查自读情况，进行正音。
（1）出示生字：军 敌 扫 团 员 带 埋 枪 气 急 杀 冲 全
灭，看拼音认读。
（2 ）读词语： 团员 敌军 扫荡 埋伏圈 四面八方 气急败
坏 （课件显示词语，学生认读）
（三）图文结合，理解课文内容
1 、让学生看图读第一自然段，引导学生质疑、解疑。
（1）八路军是干什么的？
（2）扫荡是什么意思？（出示八路军的图片，帮助学生理解这两
个词。）
2 、出示第二幅图，指名朗读第二段。
（1）放牛和放哨两件事同时做， 书上是用什么词把它们连起来的？
练习使用一边……一边……
（2）练习使用“常常”和“长长”
3 、出示第三幅图，让学生仔细观看并自由读第三自然段。
4 、出示第四幅图，学生一边看图一边齐读第四自然段。
（1）敌人叫王二小带路，他是怎么做的？
( 2) 装着听话是什么意思？（是假装听从）
5 、学生齐读五、 六自然段， 体会 “四面八方、气急败坏” 的含义。
（四）小结：学了这篇课文，你从中学到了什么？
再次播放视频听歌曲《歌唱二小放牛郎》，学生交流讨论，让学生
用自己的话复述故事内容，以小组为单位汇报。
师总结：王二小为了帮助八路军消灭敌人而光荣牺牲了， 大家在学
习中要树立热爱小英雄、 学习兄小英雄的情感， 懂得今天的幸福生活
来之不易。
（五）实践活动：
1．把这个故事讲给周围的小朋友和父母听。
2 ．学唱《歌唱二小放牛郎》歌曲。
板书设计
小英雄王二小
一边放牛，一边放哨
把敌人带进埋伏圈
光荣牺牲
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