心理咨询师培训课程-基础心理学教学课件.ppt

13C、14B、15C、16D、17B 18B、19B、20A、21C、22B 1C、2A、3A、4B、5B 6D、7C、 8A、9D 10D、11A、12D、13A 1A、2D、3B、4B、5A 6A、7D、 8A、9C 1A、2B、3A、4B、5A、 6A、7B、8B 1A、2C、3B、4C、5D 6B、7C、 8D、9C、10A 11C、12A、13C、14A、 15A 第八节 能力与人格 第一单元 能力 一、能力概述 1、能力是顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件。 2、智力是指人的认知能力，是人从事任何活动都必须具备的最基本的心理条件。 思维力是智力的支柱和核心。 3、能力和知识、技能的关系 知识是人类社会历史经验的总结和概括； 技能是通过练习而获得和巩固下来的完成活动的动作方式和动作系统。 能力是掌握知识技能的前提。 能力决定着掌握知识技能的方向、速度、巩固的程度和所能达到的水平。同时，在掌握知识技能的过程中，也会促进能力的发展。 按能力发展的高低，能力可分为：能力、才能、天才 4、能力的分类 一、按能力结构 一般能力 特殊能力 二、按能力与先天禀赋和社会文化的关系 液体能力 晶体能力 三、按能力涉及的领域 认知能力 操作能力 社会交往能力 四、按创造程度，能力可分为： 模仿能力 再造能力 创造能力 二、能力发展的个体差异 能力发展水平的差异（高和低，正态分布） 能力类型的差异（个人的特长） 能力发展早晚上的差异（早慧和大器晚成） 三、影响能力发展的因素 遗传、环境和教育 遗传素质，也叫天赋，指一个人生来具有的解剖生理特点。 遗传素质是能力发展的自然基础和前提。环境（营养、家庭、学校、社会）为能力发展提供了后天的条件。 遗传决定了能力发展的可能的范围或限度，而环境则决定了在遗传所决定的范围内能力发展的具体程度。 遗传潜势较好的人，能力发展可塑的范围大，环境的影响也大。反之，亦然。 第二单元 人格 一、人格的定义 人格是各种心理特性的总和，也是各种心理特性的一个相对稳定的组织结构，在不同的时间和地点，它都影响着一个人的思想、情感和行为，使他具有区别于他人的、独特的心理品质。 个体之间的心理面貌上的差异，表现在心理活动的动力上，就是人的需要和动机的差异；表现在从事实践活动上，就是人的能力的差异；表现在心理品质方面上，就是人格的差异。 二、人格的特性 独特性：每个人的人格都不一样。 整体性：各种心理特性构成了一个整体，否则就是“人格分裂”。 稳定性：不随时间和地点而改变。 功能性：人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运。 自然性和社会性的统一 三、人格（个性）的结构 人格的倾向性：需要和动机，是人格的动力 人格的心理特征：能力、气质、性格。 人格 人格的倾向性 人格的心理特征 需要 动机 能力 气质 性格 第三单元 气质 （一）气质的定义 气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面动力性质的心理特征。（脾气、秉性） （二）气质类型学说 体液说：体液决定气质。血液、黏液、黄胆汁、黑胆汁 体型说：体型决定气质。（高矮胖瘦） 血型说：血型决定气质。（A，B，AB，O） 激素说：内分泌腺决定气质。（甲状腺、垂体腺、肾上腺、性腺） （三）、巴甫洛夫高级神经活动类型学说 1、高级神经活动过程的基本特性 两个基本过程：兴奋 抑制 兴奋是从静息状态到活动状态、从弱到强； 抑制则相反。 Ivan Pavlov 1849—1936 三个基本特性：强度 平衡性 灵活性 强度：神经细胞能接受的刺激的强弱程度，以及神经细胞持久工作的能力。 平衡性：兴奋和抑制之间是否平衡。 灵活性：兴奋和抑制之间相互转化的灵活程度。 神经过程的基本特性 高级神经活动类型 气质类型 强度 平衡性 灵活性 强 不平衡 ? 兴奋型（冲动型） 胆汁质 强 平衡 灵活 活泼型 多血质 强 平衡 不灵活 安静型 黏液质 弱 ? ? 抑制型 抑郁质 表1-1 P85 （四）气质的特性 感受性和耐受：感受性高者很弱的刺激能感觉到，较强的刺激耐受性低。感受性低相反。 反应的敏捷性：是神经过程灵活性的外在表现。 可塑性：根据环境的变化改变自己行为以适应外界环境的可塑程度。也是神经过程灵活性的表现。 情绪的兴奋性：情绪表现的强弱程度。 指向性：外向还是内向。 外向的人，兴奋性高，兴奋占优势；内向的人，兴奋性低，抑制占优势。 （五）气质