电子信息专业08级教学计划论证报告.docVIP

电子信息技术专业改造报告 随着中国加入WTO，全球的电子制造服务商（EMC）加快了向中国市场的战略迁移和在华扩张的步伐，纷纷在华设立生产和研发基地，中国已成为全球的电子信息制造业产品中心。东莞作为一个现代制造业名城，现正处于双转型时期，市政府提出：在经济转型要求下，要以信息产业为突破，做强高新技术产业，电子信息业是将来东莞的主产业。由此公司企业必亟需大批的科研、生产、经营、管理、服务方面的中高级技能型人材，这对于我校电子信息专业的人才培养迎来一个很好的契机，但也面临着严峻的考验。为实现中职人才培养目标，适应行业经济发展的需要，必须进行课程体系、教学内容、教学方法和教学手段等方面的变革与创新。 一、?培养目标 本专业旨在培养适应东莞市电子信息业发展需要，既掌握电子信息产品基本理论知识和基本技能又掌握营销理论，具有健全人格和社会责任感，富有创业精神，灵活应用营销理论与技术，能进行市场营销策划，能独立地开展电子信息产品推销活动，并能熟练运用现代商务交流工具的中级复合型人才。 二、主要课程 应用电子技术、计算机应用基础、人际交流、消费心理学、市场营销学、市场调查与预测、电子产品营销、电子产品检验、质量管理、单片机原理与应用、空调与冰箱、Internet网络与应用、电子营销网页制作、多媒体技术、专业英语。 三、就业方向 ????? 毕业生有较广的就业范围：主要面向电子信息企业，从事电子信息产品销售、营销管理及产品管理等工作。家电行业：电视机生产企业、冰箱空调生产企业、音响生产厂、VCD和DVD生产厂、家电经营服务公司。通信行业：移动电话等通信设备生产企业、通信产品经营服务公司。电脑、数码产品信息行业：电脑和数码产品生产企业、电脑及数码产品经营服务公司等。 四、重点培养的主要岗位 1．推销员（业务员）、业务主管（业务主任）、市场销售经理 2．采购员、采购部主管 3． QC（质量检测员）、QA（质量保证员）、品质主管 五、制定并落实教学计划 本次教学计划的制定也是依据市场调研和社会对人才的需要，及总结本专业近几年来的教学实践活动与省内有名职业技术学校、中专学校、高级技工学校的经验，我们决定对现有的电子信息专业教学计划中的部分课程调整如下： 1、根据学校的统一要求，将语文、数学、外语的每周课时分别改为4节，三年级不再上语文、数学、外语等文化课，真正做到基础课教学以“宽基础”教学为核心，以“够用为度”整合教学内容，使《语文》、《英语》和《数学》教学内容针对本专业应用特点而有效进行。 2、在第一学期增加72学时的《电工技能与训练》课程，《电工技能与训练》是电子信息专业的一门专业技能训练课。通过电工基本技能的训练，使学生初步掌握本专业必需用的电工基本技能。培养学生对专业的兴趣，提高动手能力，养成规范化的操作习惯,掌握安全用电常识。同时也为后续的专业课程和实训打下坚实的基础。 3、将原来的《电子工艺基础》课程改为《电子基本技能》课程。《电子基本技能》是电子信息专业的基本技能课程，更能适合我校电子信息专业学生实际，通过学习和实际操作训练，使学生能够将电子技术基础课中学到的理论与实际应用电路结合起来，掌握从电子元器件的识别判断到电子器件的安装调试和常用电子仪器的使用等基本技能，为后续课程的学习和今后为拓宽就业而学习电子信息、计算机硬件修理、电子产品维护及修理、单片机自动控制技术和可编程序控制器应用技术等方面打下良好的技能基础。 4、现电子信息技术专业主要以电子信息产品的经贸、管理、维护及服务等中级技术人才为培养目标，开设相应的课程有：《人际交流》、《消费心理学》、《市场营销》和《电子产品营销(家电篇)》。为了进一步加强学生对现代信息营销技巧的掌握，把电子商品的经销技巧、网页制作技术、整合成具有电子专业特色的电子商务，增设了《电子营销网页制作》课程，使学生能熟练运用现代商务交流工具的中级复合型人才，以满足公司企业需求，扩展我校学生的就业、成功之路。 5、东莞作为一个现代信息产业制造业名城，现正处于双转型时期，各大企业在产品的制造上，产品质量对企业尤重要，特别是高技术产品的产量是人们生活质量的保证。现在世界经济已进入全球化时代，市场竞争也从单一的价格竞争转向了全面的质量竞争，产品质量是企业的生命线。现代科技的发展，不但提高了产品与服务的技术含量，也丰富了企业管理及质量管理的理论和方法。中国企业要想参与国际竞争占领国际市场，产品、技术、服务都必须按照国际质量标准来进行。因此企业必然需要较为专业的产品检测技术人员及品质管理人员，为此开设《电子产品检验》和《质量管理》课程，拓展电子信息专业学生就业门路。 电子信息专业一直是我校弱势专业，近几年学校领导及科组老师都一直就电子信息专业的人才培养目标、人才培养方案、课程体系等问题进行探究及调研。近年来电子专业教学工作在学