三年级科学与科艺教学计划.doc

PAGE 1 三年级科学与科艺教学计划 周次 主题 课题 内容标准 学习标准 备注 认识科学 1.0 科学技能 认识电脑 1.1 了解有关科学程序技能的知识 1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.1.4 1.1.5 1.1.6 1.1.7 观察 分类 测量与应用数目 预测 推断 沟通 以绘图、资讯和通讯工艺、书写或口述把观察结果加以说明 B3D1E1 B3D1E2 B3D1E3 B3D1E4 B3D1E5 B3D1E6 1.2 了解操纵技能 1.2.1 1.2.2 1.2.3 1.2.4 1.2.5 正确的应用与处理科学用具和材料的方法 正确与安全地存放标本的方法 准确地绘画标本\科学用具和材料的方法 以正确的方法清理科学用具的方法 正确与安全地存放科学用具和材料的方法 B3D2E1 B3D2E2 B4D1E1 B5D1E1 B5D1E2 认识科学 2.0 人类 2.1 了解人类的牙齿 2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.1.4 2.1.5 鉴定牙齿的种类：门牙、犬牙、白齿 联系牙齿种类及其功能 分辨并区分乳牙和恒牙的数量、强硬度和寿命 标明牙齿的结构：珐琅质、牙质、神经线、血管和牙龈。 以绘画、信息通讯技术、书写或口述说明观察结果。 B1D1E1 B2D1E1 B3D3E1 B3D3E2 2.2 照顾牙齿的实践 2.2.1 针对牙齿的健康在日常生活中的实践。 饮食方面 照顾方面 B6D1E1 B6D1E2 认识科学 3.0 动物 3.1 了解动物的特征 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4 确认动物的特征： 外皮特征：由外壳、有毛发、有羽毛、 有鳞片 身体的部位：有腿、有翅膀、有尾巴、有角、有喙、有爪 繁殖方式： 胎生、卵生 栖息地：水里、陆地、水陆两栖 根据所选择的特征把动物加以归类 确认所选择的其一种动物特征 以绘画、信息通讯技术、书写或口述说明观察结果。 B1D2E1 B1D2E2 B1D2E3 B1D2E4 B2D2E1 B3D4E1 3.2 了解动物的牙齿 3.2.1 3.2.2 3.2.3 3.2.4 说出动物的进食习惯：草食、肉食、杂食 将草食、肉食、杂食动物的牙齿与其所吃的食物加以联系。 预测如果所有动物只有一种进食习惯的后果 以绘画、信息通讯技术、书写或口述说明观察结果。 B1D3E1 B2D3E1 认识科学 4.0 植物 4.1 了解植物的特征 4.1.1 4.1.2 4.1.3 4.1.4 4.1.5 确认植物的特征 叶子：叶脉的种类 花：显花 、隐花 果实：结果子 、不结果子 茎：木质茎、草质茎 根：主根、须根 生长的环境：在水里 、在陆地、在陆地和水里 繁殖方式 ：种子、孢子、叶子、切茎、吸芽、地下茎 根据所选择的特征把植物加以归类。 确定所选定植物的特征。 说明植物对人类的重要性。 以绘图、资讯和通讯工艺、书写或口述把观察结果加以说明。 B1D4E1 B1D4E2 B1D4E3 B1D4E4 B1D4E5 B1D4E6 B1D4E7 B2D4E1 B3D5E1 B5D2E1 物理科学 5.0 磁铁 5.1 分析有关磁铁反应的知识 5.1.1 5.1.2 5.1.3 5.1.4 5.1.5 5.1.6 5.1.7 确认磁铁的形状：一字形磁铁、圆筒形磁铁、马蹄形磁铁、U形磁铁、钮扣形磁铁及环形磁铁。 进行实验以概括各种物体对磁铁的反应。 根据物体对磁铁的反应加以归类。 说出铁制的物品是磁性材料。 利用不同体积的磁铁进行活动，以概括磁铁的磁力。 针对磁极的吸引和排斥进行活动并做出结论。 以绘图、资讯和通讯工艺、书写和口述把观察加以说明。 B1D5E1 B3D6E1 B3D6E2 B4D2E1 B4D2E2 B5D3E1 5.2 根据磁铁的应用创造物品 5.2.1 5.2.2 5.2.3 根据磁铁在生活上的用途举出例子。 根据磁铁的应用创造物品。 以绘图、资讯和通讯工艺、书写和口述把观察加以说明。 B4D2E3 B6D2E1 材料科学 6.0 吸水性 6.1 分析材料吸水力的知识 6.1.1 6.1.2 6.1.3 6.1.4 6.1.5 6.1.6 通过活动确认可以吸水和不透水的物体通过活动确认可以吸水和不透水的材料 进行活动以将可以吸水和不透水的材料归类 通过研究依序排列材料的吸水能力 讲解可以吸水的材料和不透水的材料在生活中的用途 以绘画、信息通讯技术、书写或口 述说明观察结果。 B2D5E1 B2D5E2 B3D7E1 B4D3E1 B5D4E1 6.2 根据吸水力创造物体 6.2.1 6.2.2 利用可以吸水的材料和不透水的材料创造物体 以绘画、信息通讯技术、书写或口 述说明观察结果。 B6D3E1 材料科学 7.0 土壤 7.1 分析土壤的成分 7.1.1 7.1.2 7.1