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6.1.1反比例函数教学设计 教学目标： 1．从现实情境和已有知识经验出发，讨论两个变量之间的相依关系，加深对函数概念的理解。 2．经历抽象反比例函数概念的进程，领会反比例函数的意义，理解反比例函数的概念。 3.会求简单实际问题中反比例函数解析式. 教学知识点：反比例函数的概念 教学重点：理解和领会反比例函数的概念. 教学难点：例1涉及科学学科知识,学生理解有一定的困难. 教材分析：函数是在探索具体问题中数量关系和变化规律的基础上抽象出的数学概念，是研究现实世界变化规律的重要数学模型。在前面已学习过“变化之间的关系”和“一次函数”等内容，对函数已经有了初步的认识，在此基础上讨论反比例函数可以进一步领悟函数的概念，为后续学习产生积极的影响.本节课通过对具体情景的分析，概括出反比例函数的概念。通过例题和举例可以丰富对函数的认识，理解反比例函数的意义. 过程设计： 预习检测 判断下列y关于x的函数中，是不是反比例函数，如果是反比例函数，指出比例系数.（8分） 北京到杭州铁路线长1661km，列车从北京到杭州的行驶时间为x（h），列车行驶的平均速度是y（km/h），求y关于x的函数关系式，并判断是不是反比例函数.（2分） 二、回顾旧知 1、当两个变量（x，y）的乘积是一个不等于0的常数（xy=k，k≠0），这两个变量成反比例关系. 练习：下列问题中的一对变量