09《教育技术学导论》复习题.docVIP

PAGE PAGE 1 《教育技术学导论》2009年级树达学院期末复习 一、填空题 1、教育技术的设计范畴可分为教学系统设计、讯息设计、教学策略和学习者特征四个子领域。 2、教育技术的运用范畴包括四个子领域：媒体的利用、革新推广、实施和制度化、政策和法规。 3、教育技术的管理范畴可分为项目管理、资源管理、传送系统管理和信息管理四个子领域。 4、教育技术学的一般科学理论基础包括系统论、传播理论、学习理论、教学理论。 5、建构主义学习理论强调以学习者为中心．认为“情境”、“协作”、“会话”和“资源”是建构主义学习环境中的基本要素或基本属性。 6、教育技术应该包括两个方面的内容：物化形态的教育技术与观念形态的教育技术，它们构成了教育技术发展的两个主要方向。 7、按学习资源的来源划分，可将学习资源分为两大类：设计的资源和可利用的资源。 8、软件资源中支持学习活动的工具性软件可进一步划分为认知工具、交流工具、问题解决与决策工具、效能工具。 9、按照学习资源所涉及的人与物的关系，可以将学习资源分为人力资源和非人力资源。其中非人力资源主要是指由教育信息、学习媒体以及学习场所构成的资源。 10、迈克卡（Mckeachieetal，1990）等人对学习策略的成分进行了总结，认为学习策略包括认知策略、元认知 策略和资源管理策略三部分 11、元认知策略包括计划策略、监视策略、注意策略和调节策略。