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乘法公式复习课教学设计 教学目标 1．使学生能够熟练灵活地应用整式的乘法公式。 2．通过例题和练习，培养学生分析问题和解决问题的能力． 教学重点和难点 对完全平方公式和平方差公式的灵活运用。 课堂教学过程设计 (a+ (a+b)(a-b)=a2-b2 1、平方差公式 提问：请在括号内填入适当的式子，使下列算式能用平方差公式进行计算。 生： (a- (a-b) 2=a2-2ab+b2 (a+b) 2=a2+2ab+b2 完全平方公式 提问：请在括号内填入适当的式子，使下列算式能用平方差公式进行计算。 生： 提问：运用完全平方公式时又该注意些什么呢？ 教师总结：（1）找准 a 和 b （2）不丢项，特别是中间项 2ab （3）注意符号 （4）2ab 不漏乘系数 2 练习1：下列各式： A、 B、 C、 D、 （1）可以用平方差公式计算的有（ ）； （2）可以用完全平方公式计算的有（ ）。 二、混合计算 1.?任意选择黑板上的8个式子填入横线，并计算结果。 ? + =? 变式1：?任意选择黑板上的8个式子填入横线，并计算结果。 - =? 变式2：? 1、 若x是不为0的有理数，已知 ，则M与N的大小关系是（ ） A、MN B、MN C、M=N D、不能确定 2、简便计算 3、如图，已知有正方形卡片A类、B类和长方形卡片C类若干张，如果要拼成一个边长为(a+2b)的大正方形，则共需卡片几张？ （ ） A、6张 B、7张 C、8张 D、9张 4、如图，小兰房间的窗户装饰物是由半径相同的两个四分之一圆和两个半圆组成，若窗户长为a+b，宽为a-b，求窗户的透光面积。 四．归纳小结