多边形之中考总复习.docVIP

课时课题：多边形 课题 多边形 课时 共1课时 课型 复习课 授课人 坛厂九校 陈泽刚 授课时间 2017年3月15日 考试目标要求 1、掌握三角形三边关系，会运用三角形三边关系解决问题．（重点） 2、探索并掌握三角形中位线的性质．（重难点） 3、了解多边形的概念，会运用多边形的内角和、外角和公式解决问题.（重点） 4、能运用三角形、四边形进行镶嵌，会判断几种正多边形能否进行镶嵌．（重难点） 教学分析及教学方法 三角形是中学数学的主要内容，是后续学习的基础，把多边形和三角形放到一起复习也是出于这一原因，特别是三角形的三角关系更是学习多边形内角和与外角和的基础. 教学方法:学生预习回顾，查缺补漏，教师适时引导 课前准备 多媒体课件,学案 课前预习： 知识梳理：（参考相应的数学课本，完成知识梳理） 知识结构梳理 （1）三角形的三边关系定理： （2）三角形的内角和定理: 1、三角形 定理： （3）三角形的外角定理及推论： 推论： （4）三角形的中位线定理： 。 （1）从n边形的一个顶点可以引 条对角线，把n边形分成 个三角形。 三角形与多边形 （2）n边形的内角和为 ，外角和为 。 三角形与多边形 2、多边形 （3）在平面内， ， 的多边形叫正多边形。 （1）定义：当围绕一点拼在一起的几个多边形内角的和为 度时，可以镶嵌。 3、镶嵌 （2）用一种正多边形地板砖完成镶嵌 ，可选的正多边形有 设计意图：以填空的方式帮助学生总结三角形与多边形相关的内容，在学生充分思考、交流及查找相应课本的基础上，让学生在课前梳理本章的知识框架，为后面的题组训练打好基础，以帮助学生更好的掌握本部分知识. 预习（复习）检测题： 1. △中，，则 2. 现有两根木棒，它们的长度分别为40cm和50cm，若要钉成一个三角架，则在下列四根棒中应选取（）。 A：10cm的木棒B：40cm的木棒C：90cm的木棒D：100cm的木棒 3. 在各个内角都相等的多边形中，一个外角等于一个内角的，则这个多边形的每个内角为 。 4. 若一个多边形内角和为1260°，则这个多边形的边数为 。 5. 如图，要测量的Ａ,Ｃ两点被池塘隔开，李师傅在ＡＣ外任选一点Ｂ,连接ＢＡ和ＢＣ，分别取ＢＡ和ＢＣ的中点Ｅ,Ｆ,量得Ｅ,Ｆ两点的距离等于２３米，则Ａ,Ｃ两点间的距离为　　 A .B A . B . M C N ６．下列正多边形地砖中不能铺满地面的正多边形是（）。 A：正三角形B：正四边形C：正五边形D：正六边形 设计意图：通过几道简单的的题目进行课前检测，主要考查基本概念、定理.通过课前检测让学生了解本节的内容.教师在课前进行批改，了解学生掌握情况. 教学过程： 展示中考要求： 1、掌握三角形三边关系，会运用三角形三边关系解决问题． 2、探索并掌握三角形中位线的性质． 3、了解多边形和正多边形的概念，会运用多边形的内角和、外角和公式解决问题. 4、能运用三角形、四边形进行镶嵌，会判断几种正多边形能否进行镶嵌． 设计意图：让学生了解、明确中考对本知识点的要求，使学生复习过程中明确复习的方向. 师：结合中考要求，你能结合课本总结一下有关三角形和多边形的相关知识吗？ 生：（小组讨论、总结，结合课本总结本节的知识点） 师：（指导小组交流，师生共同总结） 构建知识网络： 从一个顶点 转化 n边形 （n-1）条对角线 （n-2）个三角形 n边形的内角和为 （n-2）1800 设计意图：帮助学生关注考点，关键点以及转化思想，感受各知识点之间的内在联系。 中考典题解析 师：根据我们的知识网络，下面我们看一下常考的中考题，