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豐東國中 劉于綾 師 知道聲音是由物體振動所引起。 聲音的傳播必須依靠介質。 聲音在不同介質中，傳遞速度不同。 生活中聲音原理的應用。 是鼓面偷偷接了電？ 豆子的品種不一樣？ 該不會是老師動了手腳！ 還是有其他原因，讓鼓面上的豆子跳舞了？ 想要知道原因，必須先了解聲音! 1. 取一支音叉，將音叉靠近耳朵，你是否聽到音叉 發出的聲音? 2. 以小槌敲擊音叉，再將音叉靠近耳朵，你是否聽 到音叉發出的聲音？ 3. 將敲擊過的音叉放入裝水的水槽中，觀察 水面的變化。 4. 以小槌敲擊過音叉後再用手握住，並將音 叉靠近耳朵，你是否聽到音叉發出的聲音？ 我們從探索活動一得知：由於物體的振動，才能產生聲音。 說話或唱歌時，手輕按喉頭周圍，感覺聲帶中振動。 類似的經驗如音樂 播放時，手輕摸音箱，感覺振動。或打響一面鼓，再用手接住鼓面會得 到發麻的感覺。 當感覺消失時，是否還有聲響? 真空燒瓶實驗： ? 加熱：瓶內少許水，使水變成水蒸氣。 ? 澆水：水蒸氣凝結，使燒瓶內部接近真空狀態。 ? 搖動：是否有聽見聲音？ ? 噴泉實驗：瓶內部壓力小於外界壓力，水由外往 內流成噴泉。 我們從探索活動二得知：產生聲音的條件，除了物體快速振動外，還需有空氣作為傳播聲波的介質，所以聲波是一種力學波。 聲波傳播的介質： 固體、液體、氣體均可作為介質 產生聲音的條件：  ? 物體 。  ? 要有 。 聲音是一種波動，聲速的快慢與介質的性質有關，所以介質的種類、狀態、密度、溫度、溫度及濕度等因素，皆會影響聲速。 聲波傳遞需要介質（介質相同，波速 ）? 在介質中的速率： (20℃) 聲音在空氣中，聲速與溫度之關係式及等速運動關係式： 動腦時間打雷時，為何總是先見到閃電，才聽到雷聲？ 閃電和雷聲是同時產生的， 但因為光速極快，為300000公里/秒， 而空氣中的聲速僅為343公尺/秒， 故會先看到閃電，才聽到雷聲。 同學們，以此推論，因為固體的牆壁仍是傳聲介質，可以傳遞聲音，所以將耳朵貼緊牆面，是可以聽到牆壁的聲音。現代已經發展高科技電子監聽設備，即使貼在外牆，亦可聽到屋內人們的對話。 聲音和人們的生活習習相關。 拿一根管子，人站在管子的一端，耳朵貼緊管壁，於管子的另一端敲擊管子，耳朵可以聽到清楚的敲擊聲。 約一千七百年前，義大利的科學家 托里切利就提出了聲音是以空氣為介質來傳遞的觀念。 也曾經想過利用鈴聲無法在真空中傳播的實驗來證明自己所提出的主張，但是因為當時製造真空狀態的技術不夠成熟，所以無法達成他的心願。 後來英國的物理學家 波以耳 發明了抽氣機，將裝有鈴鐺的 容器抽成真空，重做實驗， 而證實了托里切利所提出的觀念 有關聲速的測量，早在西元 1636年港人梅爾森便已量出在空氣中的傳聲速度為 316 公尺/秒，其間雖經各國不斷測試， 但正確求出在氣體或固體中傳聲速度的方法， 則是1868年德國人孔特發現設計的，此即為著名的「孔特實驗」， 至於現今一般慣用的聲速 ( OoC 的空氣 ) 331公尺/秒，則是第一次世界大戰期間修訂沿用至今的。 如右圖，用橡皮筋將兩個塑膠袋分別套在洋芋片筒開口上，將蠟燭點燃放在右端開口處，以手輕敲左端，則燭火最初向哪一方偏移？ 取一電鈴放在接有抽氣機的玻璃罩內，通電後，鈴槌敲擊而發出聲音，如右圖所示，若將鐘罩內的空氣漸次抽出時，其聲音的變化為何？ 當遠處發生大爆炸時，為什麼我們先感受到地面的震動，然後才聽到爆炸聲？ 打雷時，聽到雷聲的同時，門窗也跟著振動，這是什麼原因？ 為甚麼沒有正確握好的粉筆寫起來會發出尖銳刺耳的吱吱聲？為甚麼粉筆的下筆方向會造成不同的聲響？是甚麼決定我們聽到的音調？ 在這個例子裡聽到的聲音是來自「黏住」與「滑開」。例如，當粉筆握得不正確時，粉筆會先黏在黑板上，但當寫粉筆的人力夠了，粉筆就有足夠的彎度，忽然開始滑動，然後振動，因此粉筆會規律地敲擊在黑板上，而發出我們聽到的吱吱聲。當振動降低時，粉筆和黑板間的摩擦力會增加，直到粉筆又黏在黑板上為止。 那種印地安人用的兩面咚咚鼓，若只在一面敲打，兩面都會震盪起來，即使這兩面鼓可能不在同一時間一起振盪。顯然振盪是由一面傳遞到另一面，且每一面都會有規律地振盪、減弱或幾乎停止。怎麼會這樣？ 假設開始時只有一個鼓面在振盪，另一個是靜止的。振盪的鼓面推動它們之間的空氣，會引起另一側鼓面開始振盪。當第二面鼓面開始振盪時，同樣會引起兩者中間的空氣振盪，這樣會干擾第一面鼓